“欲求教書好，先做讀書人”，閱讀是教師成長(zhǎng)的必由之路。為了營(yíng)造良好的閱讀氛圍，分享閱讀經(jīng)驗(yàn)，提升教育智慧，10月22日上午，大許太山小學(xué)教師發(fā)展團(tuán)隊(duì)成員齊聚會(huì)議室，開展“品書香，享讀書之樂”為主題的教師讀書分享活動(dòng)?；顒?dòng)由朱翠蘭主任主持。
王蒙蒙：《我就想做班主任》
王蒙蒙老師向大家分享了《我就想做班主任》這本書。王老師有幸聽過本書作者于潔老師的講座，在閱讀這本書后，她被于老師的敬業(yè)精神所折服。作者把自己的生命之根深深地扎在教室里，用大量生動(dòng)感人的教育案例和深刻的教育思考詮釋了一個(gè)真正幸福的、有成就感的成功班主任是什么樣的。這是一本值得所有班主任品讀、思考的書。
許晶：《書擇十本》
許晶老師以“擇書，擇路，擇人生”為主題分享了《書擇書本》這本書。讀了《書擇十本》，許老師真正懂得一個(gè)人的讀書史就是一個(gè)人的生活史，我們?nèi)康娜松鷨栴}其實(shí)就是閱讀問題。對(duì)所有人來說，讀書是一種修行；對(duì)教師來說，讀書更是一種修煉。書中，20位教師在以回憶錄式的梳理向我們講述著生活，講述著讀書。
徐江河：《正面管教工具》
徐江河老師在分享《正面管教工具》這本書時(shí)，結(jié)合自身的親身體會(huì)，分享了很多與女兒之間的教育故事，這本書成了她的育兒寶典。此書深入淺出地解讀了52個(gè)正面管教工具，將原本零散的工具重新分類，并貫穿于案例當(dāng)中，解決家長(zhǎng)只知道理論而不會(huì)應(yīng)用的困擾，讓正面管教工具真正被用起來，幫助家長(zhǎng)更加有效地養(yǎng)育孩子。
趙丹：《透視孩子的心里世界》
《透視孩子的心里世界》是一本給教師和家長(zhǎng)心理學(xué)建議的專業(yè)書籍。趙丹老師主要從以下三點(diǎn)進(jìn)行了解讀：第一，變換角度。從對(duì)方角度看問題，是家長(zhǎng)，教師與孩子建立良好關(guān)系的前提。作為教師，一定要真正喜歡孩子，真正關(guān)心他們。第二，深入體會(huì)。理解并回應(yīng)孩子是一門技術(shù)活，家長(zhǎng)和教師需要有學(xué)習(xí)的意識(shí)，思考的習(xí)慣，對(duì)似是而非的話語有辨別的能力。第三，遵從孩子的個(gè)性。作為教師，我們要理解孩子，鼓勵(lì)孩子，看到孩子的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，幫助孩子養(yǎng)成健全的人格，不隨意判斷孩子的未來，要遵從孩子的個(gè)性，促進(jìn)孩子的發(fā)展，為孩子的幸福人生奠基。
在幾位老師分享后，朱翠蘭主任進(jìn)行了細(xì)致點(diǎn)評(píng)。接著，朱主任與團(tuán)隊(duì)成員共同交流讀書筆記的書寫，向大家展示了幾位優(yōu)秀教師的讀書筆記成果，號(hào)召大家向模范學(xué)習(xí)，真正把讀書作為促進(jìn)自身成長(zhǎng)的階梯。
最后，梁媛校長(zhǎng)做了總結(jié)發(fā)言。她首先肯定了教師發(fā)展團(tuán)隊(duì)近一年來取得的豐碩成果，看到一些年輕教師通過教師發(fā)展團(tuán)隊(duì)這個(gè)平臺(tái)，不斷尋求進(jìn)步，快速成長(zhǎng)起來，感到十分欣慰。她鼓勵(lì)大家，尤其是年輕教師，繼續(xù)扎實(shí)基本功，向骨干教師學(xué)習(xí)，積極參與教師發(fā)展活動(dòng)，不斷超越自我，在各項(xiàng)工作中取得優(yōu)異成績(jī)。
