為全面落實“立德樹人”新時代教育總目標，深入推進課程改革，打造“優(yōu)教泉山”教育品牌，立足泉山教育，探索新教育實驗的價值內(nèi)涵及實踐路徑，少華街三小語文組舉行了“素養(yǎng)課堂”樣板課活動。本次活動由各年級推出本年級的資深老師執(zhí)教一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，進行“素養(yǎng)課堂”的展示，也是為新教師展現(xiàn)了“素養(yǎng)課堂”的樣板。
9月23日，由二年級的劉娜老師教授的《田家四季歌》進行樣板課的展示，教學過程中，劉娜老師這節(jié)課將教學活動安排生動有使學生有了置身田家之感，課堂上師生互動頻繁，結(jié)合拍手歌，課堂氣氛更加活躍，實實在在做到了“扎實、等待、豐富、活躍”。其中，教學活動還合理安排寫字時間，將隨文識字貫徹始終，為低年級老師上了一節(jié)值得學習的語文課堂。
9月28日，五年級語文組魯雪艷老師執(zhí)教的一節(jié)《獵人海力布》讓人印象深刻，課堂主要分為“整體感知、詳細復述、創(chuàng)造性復述”三個環(huán)節(jié)，魯老師引導學生利用小標題對課文進行概括，運用思維導圖的形式羅列主要內(nèi)容，致使課文主線清晰，帶領(lǐng)學生體會獵人海力布的品格，教授難度由淺入深、循序漸進，學生了解并區(qū)分“概述”、“復述”、“創(chuàng)造性復述”的含義。這是一節(jié)高年級扎實的語文課。
10月13日，四年級郭晨老師上第一節(jié)《盤古開天地》，得到大家的一致好評。這節(jié)課采用了任務(wù)單的導學的形式，使得課堂板塊清晰，充分體現(xiàn)了語文的核心素養(yǎng)，將“聽、說、讀、寫”各環(huán)節(jié)巧妙地結(jié)合起來。郭老師給予學生足夠的時間，使學生的小組合作成果得以展示。課中，讓學生做出“撐”這個動作來體會盤古的辛苦、筋疲力盡，由此來贊嘆盤古的偉大之處。
課后，李麗校長、劉金珠校長對本次樣板課活動分別作了點評。
李校長指出：“素養(yǎng)課堂”中，“任務(wù)單導學、小組合作互學、體驗探究促學”三者要有機結(jié)合；課堂應(yīng)做到以學生為中心、以活動為中心、以學生自主學習為中心；同時素養(yǎng)課堂要充分落實六個維度：參與度、親和度、自由讀、整合度、練習度、延展度......本次執(zhí)教的三位老師能夠把握“素養(yǎng)課堂”基本要求，落實有效教學框架，努力尋求師生生命的共鳴，精心設(shè)計教學環(huán)節(jié)，可看出三位老師對課堂的設(shè)計是經(jīng)過深思熟慮的；課堂師生互動頻繁，充分體現(xiàn)教師的親和力，使學生能夠“親其師，信其道”。
