暑假第一次與新教育在網(wǎng)上邂逅便被她深深吸引，她如一道清風(fēng)吹進(jìn)我的教育世界，讓我的生活煥然一新。接下來賈汪的現(xiàn)場聆聽更加深了我對她的愛戀，緊接著教科所向我伸出了橄欖枝——加入同毓讀書社。當(dāng)接過王廣闊校長遞給的聘書時(shí)，我的心情是復(fù)雜的。激動喜悅自不必說，但更多的是壓力，做好區(qū)域領(lǐng)讀人，我哪有那個(gè)底蘊(yùn)和厚度呀！這也讓我的情感發(fā)生了轉(zhuǎn)變，不能僅是嘴里喜歡、心里愛，我要把她變?yōu)樾袆樱眯袆幼C明我對她的愛戀。
一、用閱讀厚實(shí)自己。
現(xiàn)在的學(xué)生，可不是那么好打動的。如果你雄心勃勃，妄圖指點(diǎn)江山激揚(yáng)文字，結(jié)果可能會是折戟沉沙，飲恨而歸。如果你和藹可親，試圖春風(fēng)化雨潤物無聲，但結(jié)果可能是濤聲依舊，無功而退。如果你意欲鐵腕加高壓，收拾舊山河，結(jié)果可能會是怨聲載道，故國不堪回首月明中。因此，要打動學(xué)生必須有一技之長。那就是多閱讀，用閱讀來厚實(shí)自己！讓學(xué)生讀必須自己先讀。比如晦澀難懂的《儒林外史》，我采取朗讀加分析的方式錄制，然后放在家長群中，收獲了家長和孩子們的點(diǎn)贊。和孩子們一起寫同題作文，把發(fā)表的文章讀給孩子們聽，當(dāng)看到他們眼神中流露出的仰慕之情時(shí)，我笑了，心想：“就你們這一群小鬼，我還斗不了”；比如學(xué)習(xí)了朱德《回憶我的母親》接著推薦胡適、豐子愷、老舍的《我的母親》，然后寫作，既拓寬了知識面，又增加了孩子們與父母之間的親情。這幾天我如饑似渴地讀完了李鎮(zhèn)西老師的《讓夢想開花》、沈毅、崔允漷老師的《課堂觀察，走向?qū)I(yè)的聽評課》、王君老師的《一路修行做班主任》。最讓我感到驕傲的是八（10）班的趙欣悅同學(xué)和八（12）一次巡課和一次課間操，徹底改變了他們的行為，每次見到我都會甜甜地打招呼。是的，因?yàn)樾陆逃?，我的生命在怒放，而怒放的生命自然永遠(yuǎn)美麗而年輕。我想我是“美麗而年輕的”
二、締造完美教室。
李鎮(zhèn)西老師說，看一所學(xué)校有沒有完美教室，是我們判斷一所學(xué)校是否在做新教育的重要標(biāo)準(zhǔn)。什么是締造完美教室？朱水新老師說：“締造完美教室，就是在新教育生命敘事和道德人格發(fā)展理論的指導(dǎo)下，利用新教育兒童課程的豐富營養(yǎng)，晨誦，午讀，暮省，并以理想課堂的三重境界為所有學(xué)科的追求目標(biāo)，師生共同書寫一間教室的成長故事，形成有自己個(gè)性特質(zhì)的教室文化?！?
今年由于事務(wù)上的調(diào)整，辭去了班主任工作，以現(xiàn)在的心情來看，我更愿意擔(dān)任班主任工作，它可以是我的一個(gè)理想王國的再現(xiàn)。想想之前也做班級管理也教學(xué)，但往往是想到一點(diǎn)做一點(diǎn)，也不曾想這樣做到底要有什么結(jié)果，冥冥之中只感覺這樣去做，自已組織學(xué)生郊游；名著朗讀分享；我們班的男神、女神評選；我們?nèi)巳诉^關(guān)的《我是追夢人》的班歌；互找優(yōu)點(diǎn)；書信勾連家校情感……。日子就這樣一天天過去了，我和我的學(xué)生們其樂融融地收獲著我們的收獲。也曾想做好記錄，但總是因種種借口而放棄。現(xiàn)在的我邂逅了新教育，原來做班主任時(shí)的一些做法其實(shí)就是在締造完美教室，只是我寡漏而已！教育生活的心燈再次被點(diǎn)亮。讓師生、家長過一種幸福完整的教育生活，這是多么美好又實(shí)在的教育理念和愿景??！在奔五的生命中遇見新教育，感覺到生命在怒放！營造書香校園、造完美教室、開發(fā)卓越課程、每月一事、就如一顆顆珍珠，串起了我的教育生活，激發(fā)了我的教育熱情。我感覺到未來的日子將有很大的不同。完美教室之“教室”，顯然已經(jīng)不同于我們一般所說的物理意義上的教學(xué)空間的教室了，在這里是一種借代，代指班級或者說是一種象征，象征著一群入共同生活的一段歷程。締造完美教室，強(qiáng)調(diào)的是一種班級文化的建設(shè)，一種集體精神的滋養(yǎng)，一種幸福完整的生活。
那就先從我?guī)У膬蓚€(gè)班入手，我們設(shè)立屬于我們的語文班級標(biāo)志、自創(chuàng)我們的班級文化、自訂語文課堂制度、豐富經(jīng)典書籍、多彩的語文活動、鮮活的生命敘事、豐富的語文課程……帶著學(xué)生們一起閱讀經(jīng)典名著和人物傳記，一起分享讀書的快樂。創(chuàng)辦親子共讀展報(bào)，激發(fā)家長回家以后利用一些時(shí)間陪同孩子一起享受親子共讀的樂趣。孩子們讀完書中的故事后可以講述自己的故事，并撰寫成文，試著將這些文字一一修改、點(diǎn)評后匯集成冊。匯集孩子們整理的晨誦、午讀內(nèi)容并裝訂成冊，起名為《我們的妙語佳句》
三、研發(fā)卓越課程。
任何教育理念都必須以課程為載體，才富有生命力。沒有具體的課程，再好的教育理念都是水中月鏡中花。因此，研發(fā)卓越課程也是新教育的重要行動之一。我們可以采取四步走的方法來完成。專家引領(lǐng)、榜樣先行、全員參與、自主開發(fā)。就語文而言可以開發(fā)：棠梨文化、我與經(jīng)典共成長演講、影視欣賞、研學(xué)拓展、整本書閱讀、中華經(jīng)典誦讀、詩歌欣賞、各種節(jié)日開發(fā)……。
感謝新教育它點(diǎn)燃我的夢想，讓我激情上路。最后我想用泰戈?duì)柕囊痪湓拋斫Y(jié)束我的感悟“天空中沒有翅膀的痕跡，但我已飛過”。
撰稿:秦艷紅
