秋風(fēng)清，秋月明。在這滿是收獲的季節(jié)，為了進(jìn)一步構(gòu)筑素養(yǎng)導(dǎo)向的英語課堂，促進(jìn)課堂教學(xué)由“知識本位”向“素養(yǎng)本位”轉(zhuǎn)型，礦山路小學(xué)英語組在沈柳主任的帶領(lǐng)下開展了深刻有意義的教研活動。
一、從心出發(fā)，認(rèn)真教研
會議上，沈主任首先傳達(dá)了徐州市小學(xué)英語“雙減”背景下作業(yè)設(shè)計專題教研活動及泉山區(qū)素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)英語單元整體教學(xué)區(qū)域?qū)嵺`研究的會議精神。之后由李宗芮組長帶領(lǐng)學(xué)習(xí)、分析各區(qū)學(xué)校的作業(yè)設(shè)計和市教研員吳瑩老師關(guān)于小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)的“增”與“減”報告內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)學(xué)校教研組成員對作業(yè)設(shè)計有了更深入的了解。
與此同時，教研組學(xué)習(xí)了區(qū)教研員汪倩倩主任關(guān)于素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)英語單元整體教學(xué)區(qū)域?qū)嵺`研究內(nèi)容，研讀了泉山區(qū)小學(xué)英語單元教學(xué)設(shè)計、課時教學(xué)設(shè)計模板，對指向核心素養(yǎng)提升的課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識。
教研中，組內(nèi)成員積極交流開學(xué)一個多月以來的教學(xué)情況。各年級組分別就各自近期教學(xué)中遇到的問題，班級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了交流和反思。
二、用心成長，投身實踐
紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。在學(xué)習(xí)了市、區(qū)專題會議精神后，教研組成員積極投身于教育實踐中。在泉山區(qū)小學(xué)英語單元整體教學(xué)設(shè)計中，學(xué)校教師積極加入?yún)^(qū)項目研究團(tuán)隊，并認(rèn)真完成了六年級Unit5第二課時的教學(xué)設(shè)計和作業(yè)設(shè)計。
三、細(xì)心聆聽，向新而行
教研組全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)泉山區(qū)新教育實驗實施方案，認(rèn)真觀摩新教育實驗第二十一屆年會，細(xì)心聆聽前輩們的實踐心得，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。通過學(xué)習(xí)，老師們對新教育又有了進(jìn)一步的認(rèn)識。在接下來的教學(xué)中，英語組全體教師必當(dāng)向新而行，努力構(gòu)建以學(xué)生為中心、以活動為中心、以學(xué)習(xí)為中心的“素養(yǎng)型”課堂，促進(jìn)課堂教學(xué)由“知識本位”向“素養(yǎng)本位”轉(zhuǎn)型。
四、耐心播種，靜待花開
為了更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，力求讓每個學(xué)生都達(dá)到自己的目標(biāo)，英語老師們設(shè)計出了符合礦山學(xué)生的分層達(dá)標(biāo)詞匯，學(xué)校各年級組分別評選出一些近期表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，并給予褒獎。
風(fēng)正潮平，自當(dāng)揚帆破浪；任重道遠(yuǎn)，更須奮鞭策馬。相信在英語組老師們的團(tuán)結(jié)合作下，在領(lǐng)導(dǎo)的精心指導(dǎo)下，學(xué)校的英語教學(xué)一定會有新的突破與進(jìn)步。
