漢字是世界上歷史悠久、影響深遠(yuǎn)的文字之一。要想把字寫的好、寫的美，寫的快，就得練字?！皣W啦啦”，10月27日上午，徐州市銅山區(qū)單集鎮(zhèn)八湖小學(xué)五（1）班教室里不時(shí)響起一陣陣?yán)坐Q般的掌聲。原來這是該校五年級(jí)總結(jié)近階段寫字、默字比賽發(fā)獎(jiǎng)的現(xiàn)場。執(zhí)教教師李峰，愛好書法，在江蘇省內(nèi)外都非常有名，自本學(xué)期調(diào)到八湖小學(xué)以來，始終堅(jiān)持強(qiáng)化學(xué)生的寫字訓(xùn)練，為了激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，他自費(fèi)150余元買來獎(jiǎng)品發(fā)給表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)，詹玉波校長親自到現(xiàn)場發(fā)獎(jiǎng)并予以總結(jié)講話。
李老師認(rèn)為要想練好字，就必須嚴(yán)字當(dāng)頭，打好根基。 為此，無論是在寫字課，還是其它課上，他教師始終如一地要求學(xué)生保持正確的書寫姿勢：頭正、身直、臂開、足安；做到“三個(gè)一”眼離紙一尺，胸離桌一拳，手指離筆尖一寸；這期間對(duì)不良姿勢的糾正，是一個(gè)反反復(fù)復(fù)的過程，為了糾正一個(gè)錯(cuò)誤的筆畫或者一個(gè)不良的姿勢，他總是不厭其煩地耐心逐個(gè)指導(dǎo)、糾正。并教育學(xué)生懂得寫字姿勢的不正確，容易形成斜背、駝近視眼等不良后果。同時(shí)他在書法訓(xùn)練時(shí)又做到活水不斷，澆灌與呵護(hù)相結(jié)合。對(duì)于學(xué)生來說一味地強(qiáng)調(diào)嚴(yán)而缺乏活潑多樣的訓(xùn)練方法，形式單一，內(nèi)容枯燥，就容易導(dǎo)致厭倦，從而失去原有的興趣，李老師非常注重訓(xùn)練內(nèi)容的活躍與形式的多樣性。一是在課堂上穿插講述一些古今大書法家勤學(xué)苦練的動(dòng)人故事，激發(fā)學(xué)生熱愛書法的感情。二是及時(shí)評(píng)價(jià)總結(jié)，經(jīng)常以競賽、小展評(píng)等活動(dòng)形式，展評(píng)學(xué)生的寫字作業(yè)，作品，給學(xué)生提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，多表揚(yáng)；多鼓勵(lì)，增強(qiáng)自信心。
要想寫好字，教師必須及時(shí)指導(dǎo)，由于小學(xué)生的模仿能力強(qiáng)，寫字課上，李老師進(jìn)行直觀教學(xué)怎樣運(yùn)筆，基本筆畫的構(gòu)思，時(shí)時(shí)處處親自示范。并讓學(xué)生懂得筆畫的位置與形狀，體會(huì)起運(yùn)筆時(shí)輕重緩急，從而把每個(gè)基本筆畫寫的規(guī)范、順利。另外他把自己寫的范字和學(xué)生寫的字并列顯示在屏幕上，讓學(xué)生看到自己寫的字與范字之間的差別，及時(shí)引導(dǎo)糾正，當(dāng)堂反饋評(píng)價(jià)。教學(xué)時(shí)，對(duì)難寫的筆畫，難寫的字及有代表性的字，做到重點(diǎn)練習(xí)，強(qiáng)化訓(xùn)練。在指導(dǎo)學(xué)生練字的過程中，不只是停留在一節(jié)寫字課上，而是把寫字同識(shí)字、閱讀、作文有機(jī)的結(jié)合起來長抓不懈。
播種美，為美耕耘，則必然會(huì)收獲美，只有用心指導(dǎo)，學(xué)生的字就會(huì)有明顯的進(jìn)步，盡管學(xué)生在寫字方面還存在著種種缺憾，我們堅(jiān)信，只要用心，美可以在每一個(gè)學(xué)生的筆下悄然綻放。
通訊員：周亞；審稿人：詹玉波
