永遠保持自己是一束光，因為你不知道誰會借助這束光走出黑暗。
關(guān)注教師的心理健康，為教育教學(xué)更好的續(xù)航，銅山實小心理咨詢室組織開展教師心理成長團體沙龍，活動招募一經(jīng)發(fā)出，老師們積極踴躍報名參加。
2021年10月27日下午，在銅山實驗小學(xué)陳影老師的帶領(lǐng)下，“微光”心理教師成長團體第一次沙龍活動如期舉行。
杜慶峰校長一直關(guān)注教師群體的身心健康，百忙之中他參加了教師心理成長沙龍的啟動活動，活動伊始，杜校長提出了心理健康工作對學(xué)校發(fā)展、教師和學(xué)生成長的重要意義。
沒有領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威和嚴(yán)肅，沒有氣氛的壓抑和凝重，在陳影老師的帶領(lǐng)下，大家在心理卡牌的分享中敞開心扉。
心若向陽，處處都有春光。大家的交流中有對自我的成長的期待，有對工作和家庭如何兼顧的迷茫，有對教育孩子的焦慮，有對家庭關(guān)系的梳理。
在這里，每個人都值得尊重和允許，尊重每個人的感受，允許脆弱和委屈在這里傾訴和表達。同伴的支持，大家的鼓勵，讓團體的動力在每個人的心里暖意融融。
《心理營養(yǎng)》這本書是團體共讀書目，卡牌熱身之后，和杜校長一起大家在共讀中感悟，在交流中分享。
給孩子足夠的心理營養(yǎng)，讓孩子的生命得以最充分的生長與綻放。養(yǎng)孩子大概不是什么困難的事，若你養(yǎng)孩子養(yǎng)到雞犬不寧，那一定是你的方法有問題。
日常小事不翻舊賬，成長大事溫和而堅持。不經(jīng)意間總會讀到那么一兩句話，觸動你的內(nèi)心讓人有所思悟，整個團體的氛圍溫暖而放松大家在交流中各抒己見，在分享中覺察自己。
活動結(jié)束之際，杜校長給大家提出三點希望，一愿這樣的心理沙龍能夠堅持做下去，二愿有更多的老師能夠加入這樣的團體，三愿各位老師都能做一個談的歡、想得開、拿得起、放得下的人！以更健康的身心狀態(tài)投入到生活和工作中！
銅山實小微光心理
編輯：馬芳
審閱：陳影
2021.10.28
