“雙減”落地，“精準(zhǔn)”生根。新發(fā)展，新教育，教育信息化則是“新”的最好體現(xiàn)。為了進(jìn)一步落實(shí)云龍區(qū)教師發(fā)展中心對(duì)“雙減”政策和精準(zhǔn)教學(xué)相關(guān)工作要求，積極推進(jìn)“云龍區(qū)精準(zhǔn)教學(xué)平臺(tái)項(xiàng)目研究”，按照局安排，十六進(jìn)制平臺(tái)的技術(shù)人員王澤鵬老師來(lái)到學(xué)校，對(duì)三至六年級(jí)實(shí)驗(yàn)班的四學(xué)科老師進(jìn)行了為期三天的駐校技術(shù)培訓(xùn)。

  一、集中培訓(xùn)

  10月26日上午，學(xué)校三至六年級(jí)實(shí)驗(yàn)班四學(xué)科老師分批進(jìn)行了技術(shù)培訓(xùn)。平臺(tái)指導(dǎo)員王澤鵬老師在微機(jī)室對(duì)老師們進(jìn)行了系統(tǒng)的講解，老師們積極參與，邊聽(tīng)邊記，學(xué)習(xí)十分氛圍濃厚。10月27日上午，指導(dǎo)員王澤鵬老師又對(duì)各個(gè)實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生助手進(jìn)行作業(yè)掃描的培訓(xùn)，師生結(jié)合，共同打造精準(zhǔn)課堂。

  二、個(gè)別指導(dǎo)

  系統(tǒng)教學(xué)后，老師們自行練習(xí)操作，并針對(duì)平臺(tái)的操作和作業(yè)設(shè)置等方面進(jìn)行提問(wèn)，指導(dǎo)員王澤鵬老師針對(duì)老師們的問(wèn)題進(jìn)行精準(zhǔn)指導(dǎo)。

  三、課堂展示

  “紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。10月28日上午，學(xué)校實(shí)驗(yàn)班青年教師余碩和李蒙進(jìn)行公開(kāi)課展示，負(fù)責(zé)人和其余實(shí)驗(yàn)班教師聽(tīng)課。課堂上，兩位青年教師熟練運(yùn)用平臺(tái)進(jìn)行課堂展示，電子書(shū)，電子黑板、隨機(jī)點(diǎn)名、計(jì)時(shí)器、作業(yè)講解等操作不僅方式新穎，而且操作簡(jiǎn)單，既讓課堂變得生動(dòng)有趣，也吸引了學(xué)生的注意，提高學(xué)習(xí)效率。

  四、教學(xué)研討

  “只要功夫深，鐵杵磨成針”。下午，針對(duì)兩位新教師的展示課，實(shí)驗(yàn)班老師們展開(kāi)了詳細(xì)的教學(xué)研討。指導(dǎo)員王澤鵬老師、于冬梅副校長(zhǎng)、高原主任分別依據(jù)精準(zhǔn)教學(xué)分別對(duì)兩位青年老師進(jìn)行評(píng)課；青年教師也表示要繼續(xù)學(xué)習(xí)、繼續(xù)磨課，努力把課堂做得更加精準(zhǔn)。

  精準(zhǔn)教學(xué)云平臺(tái)基于學(xué)習(xí)過(guò)程的動(dòng)態(tài)化數(shù)據(jù)采集和智能分析，幫助老師、學(xué)生實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)教學(xué)、個(gè)性化自主學(xué)習(xí)，從多方面體現(xiàn)“四學(xué)”課堂，對(duì)教學(xué)效率和質(zhì)量的提高起重要作用，真正實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效、因材施教。