“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日月之繁，無(wú)處不用到數(shù)學(xué)?！币馑际钦f(shuō)數(shù)學(xué)應(yīng)用在現(xiàn)實(shí)生活的各個(gè)領(lǐng)域中，對(duì)人的生活和發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。
義務(wù)教育的雙減是減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，政策要求減輕學(xué)生的作業(yè)量以及作業(yè)時(shí)長(zhǎng)。為切實(shí)減輕小學(xué)生尤其是低年級(jí)小學(xué)生過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，遵循孩子的身心發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展，最大限度地實(shí)現(xiàn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展，讓每個(gè)一個(gè)孩子具有健全人格、良好素質(zhì)和終身學(xué)習(xí)能力。既要“讓每個(gè)孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)”,又要調(diào)研學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，極力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促使學(xué)生“準(zhǔn)確、快速、科學(xué)、靈活”地進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。
第一關(guān)：九天攬?jiān)旅恳活w星星上有一道加減法，乘法，乘減，乘加算式，選擇自己喜歡的星星點(diǎn)一下讀出算式說(shuō)出結(jié)果。大家合力得到小月亮。獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)則：答對(duì)的得到小印章過(guò)關(guān)。錯(cuò)的或者是答不出來(lái)的不得小印章，此關(guān)不過(guò)。
10月16日，神舟十三號(hào)載人飛船發(fā)射取得圓滿成功。面對(duì)浩瀚的宇宙，人類是渺小的，但特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)的載人航天精神必將照亮無(wú)垠的太空，成為“夜空中最亮的星”。
第二關(guān)：投桃報(bào)李老師舉起的桃子上有口訣，學(xué)生則找到相應(yīng)的乘法算式的李子。
獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)則：能夠回答對(duì)的得到小印章，此關(guān)通過(guò)。
來(lái)而不往非禮也。這是我們這個(gè)禮儀之邦的習(xí)慣和規(guī)矩?！巴短覉?bào)李”，讓我們心存感恩，感恩父母對(duì)我們的養(yǎng)育，感恩老師對(duì)我們的培育，感恩社會(huì)對(duì)我們的關(guān)注與愛(ài)護(hù)，等我們掌握了知識(shí)，報(bào)答父母，回饋社會(huì)。
第三關(guān)：智慧彩樹(shù)在彩樹(shù)綁了一些要求，例如在釘子板圍正方形，長(zhǎng)方形，平行四邊形，三角形，五邊形，六邊形。獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)則：能夠按照要求圍出圖形的得到小印章，此關(guān)通過(guò)。智慧讓人可以深刻地理解事物，宇宙的過(guò)去、將來(lái)，擁有思考、分析、探求真理的能力。智慧使我們做出導(dǎo)致成功的決策，有智慧的人稱為智者。
第四關(guān)：大顯身手在黑板上有一些用七巧板拼圖的圖片，學(xué)生按照?qǐng)D片要求的圖形用七巧板拼出來(lái)。獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)則：能夠按照?qǐng)D片拼出的得到小印章，此關(guān)通過(guò)。
本次二年級(jí)組的數(shù)學(xué)闖關(guān)有理，有趣，有深意，讓學(xué)生既能在本次闖關(guān)活動(dòng)中大顯身手，也啟迪鼓勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了才能充分地顯示出本領(lǐng)和才能。
本次二年級(jí)數(shù)學(xué)闖關(guān)活動(dòng)涉及面很廣，本冊(cè)學(xué)過(guò)的知識(shí)都進(jìn)行了分門(mén)別類的回顧，學(xué)生對(duì)這個(gè)別開(kāi)生面的闖關(guān)活動(dòng)很感興趣，每個(gè)孩子臉上洋溢著歡樂(lè)，每個(gè)孩子都體驗(yàn)了成功的喜悅。二年級(jí)全體數(shù)學(xué)老師，以及趙丹老師，潘飛老師，張艷老師，陶蕾老師……大家全力以赴，準(zhǔn)備道具，對(duì)方案數(shù)次修改，終于讓孩子們?cè)隗w會(huì)數(shù)學(xué)和生活聯(lián)系的同時(shí)，完成了數(shù)學(xué)闖關(guān)。
歷盡天華成此景，人間萬(wàn)事出艱辛。從無(wú)到有、從小到大、由弱變強(qiáng)，離不開(kāi)我們一代又一代人的努力。我們老師要鉆研業(yè)務(wù)，豐富頭腦，需要不斷充電，不斷創(chuàng)新，不斷探索適合自己和學(xué)生的教育教學(xué)方法，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，成為德才兼?zhèn)涞臈澚褐模?
