小鳥(niǎo)喳喳叫，小兔蹦蹦跳，
今天樹(shù)林里面真熱鬧。
我們小朋友也往樹(shù)林走，
采上幾朵鮮花，再把舞來(lái)跳。
要是大熊走過(guò)來(lái)，大家可別亂跑。
《熊和石頭人》是一首節(jié)奏歡快的兒童歌曲，歌詞簡(jiǎn)單有意境。歌曲中的角色鮮明，是孩子們非常喜歡演唱與表演的類(lèi)型。
上周大班的小朋友們一起學(xué)唱了這首好聽(tīng)的兒歌，在老師的鋼琴伴奏下孩子們總會(huì)不由自主的隨著音樂(lè)的節(jié)奏律動(dòng)，伴著音樂(lè)一起形象的模仿、表演：喳喳叫的小鳥(niǎo)、蹦蹦跳的小兔、可愛(ài)的小朋友、威猛的大熊以及造型多樣的石頭人。
抓住大班幼兒這一活動(dòng)的興趣點(diǎn)，李珊珊老師組織了這一次音樂(lè)游戲。引導(dǎo)幼兒自由交流、討論游戲的玩法；自行分配角色任務(wù)、出場(chǎng)時(shí)間等。在老師和幼兒試玩1-2次后，全體幼兒共同總結(jié)游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題，一起完善游戲的規(guī)則，如：當(dāng)唱到“大家可別亂跑”時(shí)所有石頭人要擺出造型并靜止不動(dòng)；石頭人不能趴在地上擺造型，以防受到傷害等等。確定了最終了游戲規(guī)則，石頭人們靜靜的睡著了，等待太陽(yáng)升起,。游戲開(kāi)始.......
《熊和石頭人》的游戲借鑒了《123木頭人》的元素，將音樂(lè)和木頭人融合在一起形成一種新的形式。讓幼兒在感受音樂(lè)、隨著音樂(lè)律動(dòng)舞蹈的同時(shí)做到反應(yīng)靈敏、動(dòng)作靈活。安全時(shí)“撒歡”的嬉戲，危險(xiǎn)時(shí)敏銳的隱藏躲避，不僅要凹造型，更要注意沉住氣、控制住自己的表情和動(dòng)作，騙過(guò)大熊的試探。游戲在孩子們歡快的笑聲以及沉默的“防守”下結(jié)束了，孩子們都戀戀不舍地說(shuō)“老師，我們下次再玩一次吧！”
撰稿人：張?zhí)煨?
審稿人：楊桐
