教師的精神需要書籍的滋養(yǎng)，教師的專業(yè)需要書籍的引領。2021年11月2日，大許鎮(zhèn)西探幼兒園“慧心書塢”的成員們隨著董夢揚主任的一句：“老師們，第五章線上交流活動，打卡簽到啦”開啟了本次《幼兒園課程概論》第五章的共讀之旅。
活動開始大家先共同探討了一篇虞永平教授的課程園本化過程不是書面工程的文章，大家積極分享了自己的觀點和收獲。
精讀《幼兒園課程概論》P96—104頁內容，結合幼兒園具體情況，梳理幼兒園課程在生活活動，游戲活動，教學活動，社會實踐活動和節(jié)日活動中的價值及實施要點。
大家不僅分享了自己的觀點，也學習了閱讀核心組教師的答案與優(yōu)秀的課程故事。
問題一：結合實際情況說一說，你是怎樣理解“一日活動皆課程”的。
問題二：請依據(jù)一日活動皆課程的理念結合當下時節(jié)特點，設計一份一日活動流程，并在關鍵處做解析。
最后教師們提出了自己平時在一日生活開展中遇到的疑惑與共同需要改進的地方，大家共同努力解決問題。
活動接近尾聲時，各位教師曬出了自己的閱讀痕跡和讀書筆記。
本次線上共讀活動，不僅是交流書籍，更重要的是交流思想，學習到的知識理念用在教學實踐上，充實我們自己，豐富教學方法。在這片豐沃的學園里，必然會書香四溢，碩果飄香，期待下一次的共讀。
