每當(dāng)翻開(kāi)一本書(shū)
那就是一段旅程的啟始
踏上未知的兒童閱讀領(lǐng)域
便知道天地寬闊
途中種種遭遇
是有待解讀跟詮釋花開(kāi)的密碼
為了讓教師走進(jìn)兒童的閱讀世界，解讀兒童閱讀成長(zhǎng)的密碼，2021年11月4日，房村鎮(zhèn)新莊小學(xué)開(kāi)展了以“讀懂孩子，靜待花開(kāi)”為主題的讀書(shū)交流會(huì)。本次活動(dòng)由姜盈老師、劉雪露老師、朱虹老師、楊俊老師、常雪婷老師進(jìn)行閱讀分享。教師們結(jié)合自身的讀書(shū)實(shí)踐，從不同的角度暢談了自已的讀書(shū)收獲、教育教學(xué)過(guò)程中的體會(huì)和感悟。
活潑可愛(ài)的姜瑩老師為大家分享了書(shū)籍《漫漫的六個(gè)夢(mèng)》，這是一本可讀性與實(shí)用性俱佳的兒童心理讀物，更是一本適合親子共讀的成長(zhǎng)故事書(shū)。姜老師生動(dòng)有趣地向我們介紹了其中的故事，并結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)歷與大家分享如何尊重孩子、接納孩子。姜老師說(shuō)，面對(duì)孩子撒謊，家長(zhǎng)和教師都要給孩子一個(gè)講述實(shí)情的機(jī)會(huì)、耐心地詢(xún)問(wèn)孩子，讓孩子覺(jué)得說(shuō)出真實(shí)感受和情況是安全的，是被接納的，只有這樣孩子才會(huì)愿意真實(shí)地去表達(dá)自己。同時(shí)教育孩子一定要選擇合適的教育素材，才能達(dá)到最理想的效果。
朱虹老師和楊俊老師為大家分享了《守望春天：生命教育10日談》。這是一本告訴青少年如何敬畏生命、熱愛(ài)生命、守護(hù)生命、發(fā)展生命、成就生命的書(shū)籍。袁衛(wèi)星老師從一名校長(zhǎng)、父親的角度，與青少年探討生命的10個(gè)根本性問(wèn)題，引導(dǎo)青少年在成長(zhǎng)規(guī)劃、價(jià)值信仰、生死智慧等面深入思考，以此來(lái)啟迪生命，更好生活。秀外慧中的朱老師從生命教育的重要性出發(fā)，向大家分享了如何在教育中守望生命的長(zhǎng)度，拓寬生命的寬度，從而提升生命的高度。才思敏捷的楊俊老師結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐，與大家分享了如何在實(shí)際教學(xué)中融入生命教育。楊老師娓娓道來(lái)，熱情洋溢，讓我們深深感受到了教育的力量與生命的真諦。
緊接著，知性沉穩(wěn)的常雪婷老師以“愛(ài)與智慧育潛能之人”為主題，向大家分享了《勢(shì)不可擋的學(xué)習(xí)》這本書(shū)。常老師從”生命”、“生長(zhǎng)”、“生活”三個(gè)層面，與大家一起探討教育的本質(zhì)。每個(gè)孩子都有獨(dú)一無(wú)二的天性和與生俱來(lái)的能力，潛能的開(kāi)發(fā)就是讓其天性和能力得到健康地成長(zhǎng)。常老師認(rèn)為教育是傾聽(tīng)，是感知，是鼓勵(lì)，是贊賞，是與孩子并肩同行。
最后，美麗大方的劉雪露老師與大家分享了《刀刀窩窩想長(zhǎng)大》這本書(shū)。書(shū)中講的是小主人公刀刀想請(qǐng)小朋友到家里玩兒，但是玩兒過(guò)之后卻不想收拾小朋友留下的爛攤子的故事。劉老師活潑生動(dòng)的描述讓我們仿佛回到了孩童時(shí)代，而書(shū)中邊玉芳老師給媽媽的話也讓大家深有感觸：如何從小培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，是每一位家長(zhǎng)和老師都必須重視和思考的問(wèn)題。劉老師還與大家分享了她和自己女兒的生活片段，不論是教育自己的孩子，還是教育自己的學(xué)生，只有以身作則，言傳身教，才能達(dá)到教育潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的境界。
一本好書(shū)就像一個(gè)朋友，伴你經(jīng)歷風(fēng)雨，伴你成長(zhǎng)，凈化心靈，讀一本好書(shū)，交一個(gè)朋友。古人說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！遍喿x是每一位老師成長(zhǎng)的必由之路。此次教師讀書(shū)分享會(huì)的舉行，為新小青年教師敞開(kāi)了兒童的閱讀世界，老師們?cè)诮涣鞴蚕碇惺归_(kāi)闊了視野,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),啟迪了教育智慧。
未來(lái)的閱讀道路，有書(shū)香陪伴，靜待花開(kāi)！
