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關(guān)注課堂,以教研共促團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)——黃集實(shí)驗(yàn)小學(xué)科學(xué)教研活動(dòng)
信息來(lái)自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時(shí)間:2021-11-05 18:05:00    閱讀量:17657次
[摘要]:彭城教育:為了進(jìn)一步提高學(xué)校科學(xué)教師團(tuán)隊(duì)的課堂質(zhì)量和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),11月4日上午,黃集實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行了一次科學(xué)教研活動(dòng),全體科學(xué)老師按時(shí)參加,共同交流。本次活動(dòng)以杜慧老師《神奇的小電動(dòng)機(jī)

  為了進(jìn)一步提高學(xué)??茖W(xué)教師團(tuán)隊(duì)的課堂質(zhì)量和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),11月4日上午,黃集實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行了一次科學(xué)教研活動(dòng),全體科學(xué)老師按時(shí)參加,共同交流。本次活動(dòng)以杜慧老師《神奇的小電動(dòng)機(jī)》課堂為載體,在觀課評(píng)課中拉開(kāi)帷幕。

  杜老師帶來(lái)了精心制作的小電風(fēng)扇作為情境導(dǎo)入,引導(dǎo)同學(xué)們思考“是什么使電風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)的?”讓學(xué)生們大膽猜想,在好奇心的驅(qū)使下,同學(xué)們開(kāi)始了拆小電動(dòng)機(jī),在輕松愉悅的氛圍中鍛煉科學(xué)動(dòng)手能力,增強(qiáng)對(duì)科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

  拆一拆,看一看

  通過(guò)杜老師的耐心引導(dǎo),學(xué)生們不僅探索出了小電動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu),還理解并掌握了它們的作用。

  “小電動(dòng)機(jī)是怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)的呢?”學(xué)生們對(duì)電動(dòng)機(jī)的工作原理產(chǎn)生了濃厚的興趣。

  杜老師大膽設(shè)計(jì),把課本上原有的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了優(yōu)化改良,通過(guò)實(shí)驗(yàn)視頻,提醒學(xué)生們實(shí)驗(yàn)時(shí)的注意事項(xiàng)。

  學(xué)生們四人一組,分工明確,有組長(zhǎng)、發(fā)言人、操作員和記錄員。不僅高效率地完成了實(shí)驗(yàn),還實(shí)現(xiàn)了“在做中學(xué),在學(xué)中思”。杜老師給做得快的小組發(fā)放了隱藏任務(wù)“小電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)子熱不熱?”,真正有效地做到了分層教學(xué),提高課堂效率。

  觀課結(jié)束后,張猛副校長(zhǎng)帶領(lǐng)全體科學(xué)老師進(jìn)行交流研討。首先,杜老師進(jìn)行了說(shuō)課并分享了自己的課后反思。接著教研組長(zhǎng)和幾位科學(xué)老師代表表達(dá)了自己對(duì)于本次課堂的收獲和建議,以及本次研討活動(dòng)的感受。

  本次科學(xué)教研活動(dòng),讓教師們?cè)诮涣髦信鲎渤龈嗟闹腔刍鸹?,也促使每一位老師?duì)科學(xué)教學(xué)有了更深層次的思考,共同努力提升科學(xué)素養(yǎng)。今后,黃集實(shí)驗(yàn)小學(xué)科學(xué)組將繼續(xù)探索新時(shí)期提升教研效果和課堂質(zhì)量的新途徑,為學(xué)生的未來(lái)成長(zhǎng)助力!


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