秋風(fēng)送爽，碩果可期?！半p減”工作已進入我們的教育生活兩個月時間了，學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)在逐漸減輕。但是，在農(nóng)村，不背書包回家的孩子放學(xué)后就會無所事事，甚至，會有些孩子搭幫結(jié)伙外出做一些危險的游戲。為了讓孩子養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，為了提升孩子的語文素養(yǎng)，也為了讓家長減少擔(dān)憂，2021年11月3日，李莊小學(xué)全體語文老師在高冬校長的帶領(lǐng)下，就“學(xué)生課內(nèi)外閱讀”這個主題召開了研討會。大家集思廣益，最后達成了共識：
一、閱讀提升語文素養(yǎng)
大聲朗讀語文書上的課文對于學(xué)生語感的形成非常有好處，學(xué)生不僅要在語文課堂上聲情并茂地朗讀課文，在家里的時候也是可以放聲朗讀。古詩的閱讀背誦必不可少，語文老師使出渾身解數(shù)輔導(dǎo)學(xué)生背誦古詩，有的編故事講給孩子們聽，有的利用多媒體畫面幫助理解古詩，有的舉行有趣比賽促進背誦。另外，經(jīng)典書籍的閱讀能夠讓孩子們學(xué)會思考，懂得成長，老師們也根據(jù)自己班級的實際情況，采取靈活多變的方式加強加深經(jīng)典書籍的閱讀?？偠灾恳晃徽Z文老師都在努力營造一種閱讀的氛圍。
二、閱讀豐富延時時光
延時時光是老師輔導(dǎo)學(xué)生完成各項作業(yè)的時間，各科老師都能精選作業(yè)，并注意作業(yè)的均衡性。很多時候，學(xué)生完成了書面作業(yè)后，讀課外書就成為了孩子們舉手可做的事情，看著一個個孩子靜心讀書的樣子，那情景簡直就是世界上最美的畫面之一。再有，很多低年級老師能夠在孩子們都完成作業(yè)的情況下，聲情并茂地給孩子們讀著各種趣味十足的故事，把文學(xué)的種子播撒在一顆顆幼小的心田，把美好和真誠傳遞。中高年級的老師則舉行形式多樣的讀書交流會，讓孩子走上講臺，把自己的所讀所感分享給更多孩子，傳播正能量。延時課的時光因為有了閱讀而變得更加豐富，變得更有期待性。
三、閱讀拉近親子關(guān)系
沒有了沉重書包的贅附，放學(xué)回家的孩子有了更充足的閱讀時間。每天晚睡前，有書可讀的孩子是幸福的。那么，如果有父母相伴閱讀的孩子，那就是更加幸運的。多年以后，孩子和父母一起讀的書籍內(nèi)容也許早已忘卻，但是，童年時候，父母親密無間的陪伴，那種親子之間的和諧與純美，卻是一個孩子一生的財富，是一個人一生安全感的由來。如今，每個班級中，親子共讀的家庭越來越多了。有時，這種正能量的傳播比老師們千言萬語的教化可能更起作用。
“雙減”工作的實施引發(fā)了每一位老師更多的思考——如何在有限的時間內(nèi)高效地進行自己的教學(xué)。多元社會，人盡其才，老師們潛力無限，運用各種方法，提高學(xué)生素質(zhì)。閱讀是一個孩子成長起來的最好捷徑，李莊小學(xué)的每一位語文老師正在指導(dǎo)學(xué)生閱讀的道路上不懈地追尋著，心到花開，愿閱讀的力量讓李莊小學(xué)的教育碩果遍地……
