??為進(jìn)一步貫徹落實(shí)習(xí)總書記關(guān)于“四有好教師”的講話精神，以及《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和“徐州市新教育實(shí)驗(yàn)”的相關(guān)文件精神,推進(jìn)幼兒園課程游戲化建設(shè),加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)一支高素質(zhì)專業(yè)化的優(yōu)秀教師隊(duì)伍，幼兒園舉辦了2021年“四有好教師團(tuán)隊(duì)”優(yōu)秀教育活動評比活動。
??此次評比活動，內(nèi)容涉及語言和科學(xué)領(lǐng)域，全體一線教師參與其中。整個活動分為公開課展示和評課議課兩個部分進(jìn)行，旨在讓教師們相互學(xué)習(xí)、相互切磋，形成教師主動學(xué)習(xí)、積極探討、大膽反思、認(rèn)真總結(jié)的活動氛圍。
??《指南》指出：應(yīng)“經(jīng)常和幼兒一起閱讀，引導(dǎo)他以自己的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)理解圖書的內(nèi)容。學(xué)習(xí)建立畫面與故事內(nèi)容的聯(lián)系”。開展豐富多彩的閱讀活動，讓幼兒得到的必要指導(dǎo)，他們才能與繪本展開有效互動，從而充分汲取蘊(yùn)藏在繪本中豐富“營養(yǎng)”。顯然，開展多種形式的早期閱讀活動是科學(xué)利用繪本的必然途徑。
??幼兒科學(xué)領(lǐng)域包括有科學(xué)探究和數(shù)學(xué)認(rèn)知。兒童是天生的探索者；他們學(xué)習(xí)、思考著周圍的世界，不斷構(gòu)建著周圍世界的內(nèi)在模型?？茖W(xué)是對兒童系統(tǒng)地探索物質(zhì)世界所具有的天然的好奇心的延伸，是對大量知識和實(shí)踐的發(fā)展。
??每位老師將新教育的教育教學(xué)理念滲透到活動當(dāng)中，充分展現(xiàn)了幼兒為本的兒童觀。老師們結(jié)合自身的專業(yè)特色以及教學(xué)風(fēng)格，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動；通過創(chuàng)設(shè)豐富有趣的活動情境，引導(dǎo)幼兒開展實(shí)踐探究；以直觀形象的畫面、開放性的教學(xué)方式、肢體語言的運(yùn)用及有聲語言的結(jié)合等，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣；活動思路清晰，教育教學(xué)手段靈活多樣，展示出公幼教師良好的專業(yè)素質(zhì)和執(zhí)教能力。
??活動后，張文惠園長和孫飛燕主任帶領(lǐng)評委團(tuán)成員以研促教，以教促學(xué)，歸納提煉活動中的亮點(diǎn)，剖析活動中的問題，提出專業(yè)的指導(dǎo)意見。同時也給予任課教師們極大支持和幫助，肯定了老師們在這次教學(xué)活動中的精彩表現(xiàn)。并提出要以此次活動為起點(diǎn)，樹立“課程游戲化”的理念，要充分體現(xiàn)“幼兒在前，教師在后”。希望大家能在今后的教育教學(xué)工作中扎實(shí)練好基本功，不斷鉆研、不斷學(xué)習(xí)，勤于反思，成為一名勤鉆研、肯學(xué)習(xí)的專業(yè)研究型教師。
??本次評比活動為老師們搭建了一個實(shí)踐教育理念、鍛煉自己、展示才干、交流學(xué)習(xí)的平臺，使老師們在切磋的過程中受到新的啟發(fā)，磨練了基本功，雕琢了教學(xué)技巧，反思了自己的教育教學(xué)能力，同時推進(jìn)幼兒園整體教學(xué)水平不斷提高。
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