我們身邊有沒有這樣的老師呢？“學生每次和老師交流完之后，不僅沒有意志消沉，反而變得干勁十足，連目光都顯得炯炯有神。”11月8日下午，漢王實驗小學“知更鳥”書友會每周一次的讀書交流活動上，劉雪老師給大家?guī)砗脮窒怼督處煹恼Z言力》。

  這本書可以讓我們審視自己的語言技巧，了解自己語言的力量，以此來提升我們的語言能力。作者將教導學生的語言分為“表揚”“批評”“提問”“鼓勵”“反向激勵”5種類型。列舉大量的對話場景，用實例來幫助我們訓練自己的語言技巧，在適當?shù)臅r機使用恰當?shù)恼Z言從而激勵學生發(fā)揮出他們的能力。

  劉老師介紹：本書中，作者講解了表揚的語言、批評的語言、提問的語言、鼓勵的語言、反向激勵的語言，根據(jù)每種類型的具體場景分別介紹了教師可以應用的10種方法，并加入了案例研究與要點總結(jié)。所以說這是一本教師運用語言的實用指南，我們可以參考書中的例句，將其靈活應用到實際場景中，真正的擁有語言的力量。

  閱讀的過程是對外部世界的探索，也是對自己內(nèi)心疑問的求索與回應。漢王實小的教師們將繼續(xù)圍繞自己的工作和學習進行閱讀，提高自己的教學能力。

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