為了進(jìn)一步探索和實(shí)踐幸福品質(zhì)課堂，提升教師專業(yè)能力，提高教學(xué)質(zhì)量，11月12日上午第一節(jié)課，徐州市銅山區(qū)單集鎮(zhèn)八湖小學(xué) “幸福品質(zhì)課堂”研磨課活動(dòng)拉開了帷幕……。
該校在上周中心小學(xué)參加語文教師閱讀和寫字課培訓(xùn)以來，積極組織教師學(xué)習(xí)各地的先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)教師上好移植課。今天打頭陣的是四年級(jí)語文老師李波、五年級(jí)語文老師李峰，他們將分別進(jìn)行閱讀和寫字課的教學(xué)。瞧：他們教學(xué)風(fēng)格各異，卻同樣精彩紛呈，充分展示了八湖小學(xué)教師對“幸福品質(zhì)課堂”的探索。李波老師執(zhí)教的《善意的謊言》一課，課堂上，他特別注重學(xué)生的感情激發(fā)，在他的精心引導(dǎo)下，孩子們在一遍又一遍的吟誦中達(dá)到高潮，在他的引領(lǐng)下，孩子們從不同角度去感悟語境，去熟讀成誦，的的確確達(dá)到了閱讀誦讀的至高境界。李峰老師正在摩拳擦掌，精心準(zhǔn)備上一節(jié)寫字的優(yōu)質(zhì)課，讓我們拭目以待。教研活動(dòng)時(shí)間，學(xué)校還組織老師開展說課評(píng)課活動(dòng)。評(píng)課環(huán)節(jié)，大家各抒己見，在碰撞與交流中梳理經(jīng)驗(yàn)、歸納提升、達(dá)成新的共識(shí)，營造了濃郁的相互學(xué)習(xí)、共同成長的氛圍。
“活到老，學(xué)到老”，每一次的“研磨課”都是一次學(xué)習(xí)和歷練的過程。通過本次“研磨”活動(dòng)，不但高效、快速地提升了八湖小學(xué)教研教學(xué)的實(shí)效性，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長，還對提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量起到了積極有效的推進(jìn)作用。在今后的教學(xué)中，八湖小學(xué)的每一位教師都會(huì)把“共享幸福教育”作為一切的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，讓每一位孩子享受幸福課堂最迷人的的風(fēng)景、最幸福的時(shí)光!
通訊員：周亞、李彪：審稿人：詹玉波
