“雙減”不僅僅是簡單為了替學(xué)生減負(fù),而是讓學(xué)生全面發(fā)展,更重視學(xué)生的核心素養(yǎng)的生成。為此柳新鎮(zhèn)馮樓小學(xué)進(jìn)行了科學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂的探討,由馬志強(qiáng)校長親自執(zhí)教,探討了“雙減”下,學(xué)生的參與度對(duì)于教學(xué)效果的作用。
馬校長的科學(xué)課重視設(shè)計(jì),基于實(shí)驗(yàn),思路清晰,關(guān)注學(xué)生的回答,關(guān)注細(xì)節(jié),讓學(xué)生人人參與實(shí)驗(yàn),極大的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,更加激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,孩子們非常喜歡上科學(xué)課。
通過研討,老師們一致認(rèn)為科學(xué)課的各種活動(dòng)應(yīng)該要促進(jìn)學(xué)生的深度思考,讓學(xué)生參與其中的學(xué)習(xí),要比教師的多次強(qiáng)調(diào)有用的多。,今后我們將繼續(xù)朝著“雙減”提質(zhì)的目標(biāo),為孩子們創(chuàng)造高效的學(xué)習(xí)環(huán)境。