學(xué)生時(shí)讀過(guò)的書(shū)不少，但是大多都和應(yīng)試有關(guān)，自參加工作以來(lái)，加入了“沐心”讀書(shū)社，給了她不斷成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，在一次次的讀書(shū)學(xué)習(xí)中她逐漸明確了自己發(fā)展的方向。讀書(shū)可以開(kāi)闊視野增長(zhǎng)知識(shí)，讀書(shū)可以更加了解學(xué)生，讀書(shū)可以重新認(rèn)識(shí)課堂，扎實(shí)教學(xué)基本功，讀書(shū)可以使自己在教育路上越走越遠(yuǎn)，讀書(shū)照亮前行的路。
一、讀書(shū)與愛(ài)心教育
之前有幸拜讀李鎮(zhèn)西先生的《愛(ài)心與教育》，被他的愛(ài)心所感動(dòng)，明白做一個(gè)好老師的基本條件就是擁有一顆愛(ài)學(xué)生的心，將內(nèi)心深處的愛(ài)傳播給學(xué)生，這對(duì)于入職不久的她來(lái)說(shuō)受益匪淺。去年她帶過(guò)的班級(jí)有個(gè)小孩十分調(diào)皮，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，還喜歡制造矛盾，一開(kāi)始他不愿意與許老師交流，慢慢地她了解到這個(gè)孩子是個(gè)內(nèi)心缺愛(ài)的學(xué)生，原生態(tài)家庭的原因?qū)е滤倫?ài)做出奇怪行為，她在課堂上多給予他鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，在生活上給予關(guān)照，慢慢的他感受到老師對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)，愿意敞開(kāi)心扉與我交流。從這件事中，她明白只有真心付出，擁有一顆愛(ài)心，學(xué)生才會(huì)真心喜歡你。正是讀書(shū)使她在教育工作中有了很多感悟和收獲，讀書(shū)指引了她作為一名合格教師的方向。
二、讀書(shū)與課堂教學(xué)
對(duì)自身來(lái)說(shuō)，讀書(shū)使自己在專業(yè)發(fā)展上有了一定的進(jìn)步，利用課余時(shí)間她讀了賁友林老師的《重新認(rèn)識(shí)課堂》、卞強(qiáng)老師的《茶余課后》、還有《簡(jiǎn)單教數(shù)學(xué)》等等專業(yè)書(shū)籍。讀《重新認(rèn)識(shí)課堂》，讓她明白了什么是學(xué)為中心的課堂，教師只是引導(dǎo)者和傾聽(tīng)者，課堂節(jié)湊要慢下來(lái)，讓學(xué)生多說(shuō)多做多思考；讀卞強(qiáng)老師的《茶余課后》，讓她明白數(shù)學(xué)研究是理智和深刻的，同時(shí)在數(shù)學(xué)課的結(jié)構(gòu)上她也有了新的感悟，從課堂導(dǎo)入到新授，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要水到渠成；讀《簡(jiǎn)單教數(shù)學(xué)》，讓她明白數(shù)學(xué)課就是把復(fù)雜的問(wèn)題變的簡(jiǎn)單，讓學(xué)生在輕松愉悅中學(xué)得新知，感受數(shù)學(xué)課的真諦。讀專業(yè)書(shū)籍使自己的課堂在打磨過(guò)程中越來(lái)越精細(xì)，逐漸明白課堂該有的樣子。
三、讀書(shū)與思考
每學(xué)期她都會(huì)制定讀書(shū)計(jì)劃，在讀書(shū)時(shí)做好讀書(shū)筆記，摘抄的內(nèi)容多種多樣，有的是有哲理的教育格言，有的是自己欣喜的一段話，有的是感人的故事，每每都會(huì)帶給她不一樣的啟發(fā)；有時(shí)是自己對(duì)課堂的重新審視，有時(shí)是班級(jí)管理的一些體會(huì)，有時(shí)是教育過(guò)程中的感言，感謝書(shū)籍，讓她獲得知識(shí)，啟迪人生。
波斯納說(shuō)過(guò)：“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)”。她會(huì)將書(shū)中學(xué)到的一些理論知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)中去，在課堂教學(xué)中反思自己的不足，并及時(shí)記錄下來(lái)，在一次次的反思中不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法，獲得成長(zhǎng)。
總之，作為一名教師，自己成長(zhǎng)的路還很遠(yuǎn)，始終堅(jiān)持多讀書(shū)、讀好書(shū)，讓讀書(shū)成為受益終身的好習(xí)慣。
