為繼承與弘揚中華民族優(yōu)秀文化，培養(yǎng)學生獨立閱讀的能力和漢字書寫能力，豐富學生的語言積累和情感體驗，有效落實學生的“讀寫過程”，提高學校小學生的漢字書寫水平和獨立閱讀能力，11月15日下午，在耿玲校長的組織下，單集鎮(zhèn)詹湖小學全體語文教師在會議室開展以提高學生書寫能力和課外閱讀能力為主題的教研活動。

  首先，在耿玲校長的帶領下，全體語文老師認真研讀了單集鎮(zhèn)小學中心校關于加強寫字教學和課外閱讀教學的相關文件，文件中提出，學校要結合校園文化建設，來營造寫字氛圍和閱讀氛圍；學生們要做到循序漸進，打好基礎，保證每天課外閱讀和書寫的時間，堅持每天晨誦、午習、晚讀，從而提高學生的閱讀能力和寫字水平。

  晨誦、午習、晚讀，我們每天堅持。

  然后，耿玲校長提出我們可以通過舉辦閱讀小能手和寫字小能手等有獎競賽活動，提高學生閱讀和書寫的積極性，激發(fā)學生的學習興趣，各位語文老師也各抒己見，提出了許多建設性意見，后續(xù)也將逐步應用到教學中，從中找出最適合提升學生書寫能力和閱讀能力的措施。

  相信通過此次教研活動，詹湖小學的老師們一定能更好的輔導學生提高課外閱讀能力，感受書法的魅力，愿全校師生在翰墨詩意和書香中共同成長！

                                          撰稿人：李夢雅

                                          審 稿：耿 玲

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