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展教師風(fēng)采,創(chuàng)魅力課堂——銅山實小四年級英語組“人人一節(jié)課”活動
信息來自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時間:2021-11-15 20:45:00    閱讀量:18475次
[摘要]:彭城教育:為進(jìn)一步提升我校英語教師專業(yè)素養(yǎng),建構(gòu)英語悅動課堂,四年級英語組各位老師積極準(zhǔn)備并開展了“人人一節(jié)英語課”活動。老師們在課堂上大顯身手,大放異彩,用多樣有趣的教學(xué)方法

  為進(jìn)一步提升我校英語教師專業(yè)素養(yǎng),建構(gòu)英語悅動課堂,四年級英語組各位老師積極準(zhǔn)備并開展了“人人一節(jié)英語課”活動。老師們在課堂上大顯身手,大放異彩,用多樣有趣的教學(xué)方法吸引孩子們的注意力,從而讓課堂的形態(tài)與空間不斷地活躍起來。在這一期間,四年級全體英語老師積極參與聽課,深入探討,認(rèn)真評課。老師們的每一節(jié)課都各有千秋,別具一格,精彩紛呈。現(xiàn)在來瞧瞧我們在課堂上的表現(xiàn)和收獲吧!

  耿玉梅老師是一位有多年教學(xué)經(jīng)驗的老教師,她執(zhí)教的這節(jié)課是四年級上冊Project 1  A profile。這是一節(jié)復(fù)習(xí)課,運(yùn)用Unit 1--Unit 4所學(xué)的語言知識,完成自己的個人信息表;通過問答,完成好朋友的個人信息表,描述自己的朋友,旨在通過活動培養(yǎng)學(xué)生對所學(xué)知識的綜合運(yùn)用能力,讓學(xué)生真正學(xué)會用英語來表達(dá)。同時,按照了解的情況,給朋友畫一幅畫,根據(jù)自己的畫,對朋友進(jìn)行綜合描述,在運(yùn)用英語活動的過程中,既激發(fā)培養(yǎng)了學(xué)生的興趣,又提高了學(xué)生的口頭綜合表達(dá)能力。在教學(xué)中,以游戲的形式鞏固水果類和動物類單詞,創(chuàng)設(shè)真實的情景,讓學(xué)生在情景中感受語言的魅力,大膽地開口和老師同學(xué)進(jìn)行交流。這是一節(jié)高效的課堂,學(xué)生在聽說讀寫能力得到了充分的鍛煉和提升。

  李倩老師執(zhí)教4AUnit4 I can play basketball,她以一個娛樂節(jié)目作為warming up,緊緊抓住學(xué)生的心。新授重難點句型Have a try. Can…play basketball very well?時,引導(dǎo)學(xué)生在自然的情境中,理解運(yùn)用,并體會感悟人物情感的變化,鼓勵學(xué)生形象生動的表演,并試著改編故事,緊接著升華主題Dare to try,to have a break through.勇于嘗試,才能突破。最后,欣賞一篇繪本故事I like sports, 契合主題,擴(kuò)大閱讀量和知識層面,并潛移默化培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀習(xí)慣。

  李賢老師執(zhí)教4AUnit4 I can play basketball,本節(jié)課以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),注重學(xué)生的思維品質(zhì)為目標(biāo)。以“Sports”為主線展開活動,在聽說讀寫的綜合能力訓(xùn)練中提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。

  王世蘭老師的這節(jié)課是《Unit4 I can play basketball》Fun time&checkout兩個板塊的學(xué)習(xí)。本單元教學(xué)重點句型是Can you...?和句型的回答:Yes,I can.No,I cant.王老師在這節(jié)課上首先通過聽、說、認(rèn)讀、拼寫等教學(xué)方式,讓學(xué)生在一個有趣、輕松、活潑、競爭的氛圍中先去鞏固story板塊的單詞、詞組,緊接著又以游戲的在方式鞏固本單元的主要句型,最后通過checkout板塊的聽讀以及對文本的糾錯,讓學(xué)生提高對本單元學(xué)習(xí)主題的整體認(rèn)知。王老師的整個課堂氣氛十分活躍,學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性也非常高,趣味操練中輕輕松松掌握了單詞和句子。

  朱潔慶老師帶來的是《Unit4 I can play basketball》Song&Checkout time。朱老師以輕松愉快的free talk導(dǎo)入,在與學(xué)生對話的同時,復(fù)習(xí)第四單元重點句型“-Can you…?-Yes,I can.,I cant.”緊接著由詢問學(xué)生會做什么,不會做什么,到詢問song time呈現(xiàn)的小男孩,再到checkout time環(huán)節(jié)詢問書中的老朋友Mike,Yang Ling等,環(huán)環(huán)相扣,層次清晰,過渡恰到好處。在歌曲教授環(huán)節(jié),朱老師呈現(xiàn)3個流程:輕聲跟唱—大聲合唱—男女生分組PK唱。學(xué)生的積極性非常高漲,課堂氛圍也十分融洽。在最后,朱老師當(dāng)堂檢測孩子們的學(xué)習(xí)效果,帶領(lǐng)孩子們將《練習(xí)與測試》里的重難點各個擊破,高效達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

  郝前老師所執(zhí)教的一節(jié)課是《Project 1 A profile》Period 1,project是一個綜合實踐類板塊,這節(jié)課她主要圍繞“profile”這一話題創(chuàng)設(shè)真實的情境,分析整合前四個單元所學(xué)內(nèi)容,針對name, appearance, likes and dislikes, possessions and abilities等方面的學(xué)生個體情況,設(shè)計了形式多樣的綜合語言實踐活動,引導(dǎo)學(xué)生思考、調(diào)查、討論、交流、合作,綜合運(yùn)用前幾個單元所學(xué)的語言知識和語言技能,既鍛煉了學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力,又提高了學(xué)生的綜合人文素養(yǎng)。

  每一節(jié)課,都離不開老師們的辛苦努力與付出!課前我們整個組集體備課,集思廣益,探討本單元的整體教學(xué)的目標(biāo)以及重難點;課中靈活巧妙,趣味教學(xué);課后,我們一起評議反思,共同成長!

  “人人一節(jié)英語公開課”活動已經(jīng)落下帷幕。在本次“人人一節(jié)課”活動中,大家互相切磋,交流溝通,共同進(jìn)步,不斷提高自己的教育教學(xué)水平,共同促進(jìn)教師個人的專業(yè)成長,讓圍繞課堂的教學(xué)研行動活躍起來,奮力打造英語悅動課堂。


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