教師的精神成長(zhǎng)，需要高品位閱讀的滋養(yǎng)；教師的專業(yè)發(fā)展，需要經(jīng)典專著的引領(lǐng)。為提高教師教學(xué)理念和整體素養(yǎng)，11月16日下午，徐州市星光碧水灣小學(xué)語文教研組開展了讀書領(lǐng)讀活動(dòng)，三年級(jí)組的代表教師——寇寒老師，領(lǐng)讀《于永正經(jīng)典課例評(píng)析》并進(jìn)行了閱讀成果展示。
寇老師以書中的一篇閱讀教學(xué)《草》為例，為大家講解了于永正老師的教育理念和教學(xué)藝術(shù)。教學(xué)案例分為導(dǎo)入、理解詩意、感悟詩情和評(píng)價(jià)反饋四個(gè)部分。
寇寒老師就于永正老師的思想積極探索、深入思考，同時(shí)還分享了她的心得體會(huì)：作為語文老師，需要“道”與“技”相結(jié)合，二者缺一不可；而一名優(yōu)秀的教師，還要做到心中有兒童，心中有大“道”。
立足課堂研究，深耕教學(xué)藝術(shù)，不斷錘煉教學(xué)智慧，相信在徐州市星光碧水灣小學(xué)全體語文老師的共同努力下，孩子們的語文學(xué)習(xí)將更加自主、更加開放、更加生動(dòng)！
