為進(jìn)一步提高小學(xué)教師的教學(xué)水平，引導(dǎo)教師努力錘煉師德，苦練教學(xué)基本功，搭建展示平臺，提供交流機(jī)會，滿足教師成長成才需求；發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處?，探索青年教師專業(yè)成長的途徑和載體，努力打造一支師德修養(yǎng)好、人文素養(yǎng)高、專業(yè)能力強(qiáng)的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。大許實(shí)驗(yàn)小學(xué)于2021年11月10日，11日舉行了語文，美術(shù)，體育學(xué)科鎮(zhèn)級優(yōu)質(zhì)課比賽。
本次競賽分語文，美術(shù)和體育學(xué)科。語文分為3組。第一組在力行樓一樓一2教室，第二組在行知樓一樓二1教室，第三組在力行樓五樓會議室。美術(shù)一組在力行樓三樓三2教室。體育組在操場舉行。評委老師也分組進(jìn)行聽課和打分。
語文組的張穎老師執(zhí)教《霧在哪里》，張會敏老師執(zhí)教《慈母情深》，劉磊老師執(zhí)教《讀不完的書》，王靜老師執(zhí)教《王戎不取道旁李》，單月芳老師執(zhí)教《慈母情深》，吳曉艷老師執(zhí)教《雪地里的小畫家》，黃曉晴老師執(zhí)教《雪孩子》，李一諾老師執(zhí)教《紙船和風(fēng)箏》，李寶玲老師執(zhí)教《我的伯父魯迅先生》，馬海娜老師執(zhí)教《雪地里的小畫家》，董美辰老師執(zhí)教《紙船和風(fēng)箏》，魏穎老師執(zhí)教《讀不完的大書》，段雯雯老師執(zhí)教《為中華之崛起而讀書》，龍美存老師執(zhí)教《牛和鵝》，李臣老師執(zhí)教《為中華之崛起而讀書》，陶媛老師執(zhí)教《父愛之舟》，馬文靜老師執(zhí)教《慈母情深》，楊維維老師執(zhí)教《鳥的天堂》，王純老師執(zhí)教《掌聲》，楊晴老師執(zhí)教《王戎不取道旁李》，丁芳老師執(zhí)教《西門豹治鄴》，徐祗嫻老師執(zhí)教《牛和鵝》，王蒙蒙老師執(zhí)教《山居秋暝》，孫晴老師執(zhí)教《四季之美》，宋欣蔚老師執(zhí)教《書戴嵩畫?！?，吳薇老師執(zhí)教《四季之美》，丁秋瑾老師執(zhí)教《少年閏土》，楊普照老師執(zhí)教《盼》，單林老師執(zhí)教《少年閏土》，劉煜老師執(zhí)教《青山不老》，朱園園老師執(zhí)教《慈母情深》。
賽課老師各參賽教師結(jié)合各自學(xué)科特點(diǎn)，積極探索，大膽創(chuàng)新，運(yùn)用多種教學(xué)手段，緊扣方法指導(dǎo)，在前后勾連中實(shí)現(xiàn)知識的遷移類比，充分調(diào)動了各種語文要素。彰顯出課堂改革的效果，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為原則，讓課堂充滿了生機(jī)與活力，實(shí)現(xiàn)了課堂活動的場景實(shí)踐，讓學(xué)生為真實(shí)而學(xué)，在真實(shí)中學(xué)。
美術(shù)組的李婷婷老師執(zhí)教《神奇的裝飾字》，周倩老師執(zhí)教《宇宙的聯(lián)想》，楊擎宇老師執(zhí)教《裝飾自己的名字》，夏文玲老師執(zhí)教《星空的聯(lián)想》，羅姝琴老師執(zhí)教《趣味文字》。
參賽教師精心設(shè)計板書，使用各種不同字體的藝術(shù)字，五顏六色的板書貼畫，充分展現(xiàn)了老師們的美術(shù)功底。每一個教師憑借著自己的感悟和努力，展現(xiàn)出了各自不同的風(fēng)格和魅力。他們用親切生動的語言，形式多樣的教學(xué)方法，充分調(diào)動孩子們愛畫畫的天性。用充滿想象的課堂教學(xué)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們沐浴在藝術(shù)的殿堂。
體育組的李瑞老師執(zhí)教《武術(shù)：沖拳，推掌，蹬腿沖拳》，王躍魯老師執(zhí)教《走與跑：障礙跑--“小小特種兵”》，李亮老師執(zhí)教《頭頂球：前額正面頭頂球》，趙慧老師執(zhí)教《彎道跑》，李大朋老師執(zhí)教《武術(shù)--手型與步型》，薛秀瓊老師執(zhí)教《跳躍與游戲》。
參賽教師在比賽中各顯其能，展現(xiàn)了體育教師扎實(shí)的教學(xué)基本功、良好的課堂駕馭能力和顯著的教學(xué)效果。特別重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，為給學(xué)生建立更加直觀的動作表象，讓學(xué)生更加快速地掌握當(dāng)堂課的教學(xué)目標(biāo)。
此次活動為教師們搭建了一個展示才華的平臺，也為教師們提供了一個交流學(xué)習(xí)的機(jī)會。相信老師們在活動中收獲的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，一定會為今后的課堂注入新的活力。
