新教育如同一陣春風，吹進每一位老師的心中。朱永新教授說“教育是一首詩”，他用詩一般語言謳歌教育，表達他的教育思想。11月17日上午第一節(jié)課音美組全體老師相聚學校一樓會議室開展了用心教育、用筆記錄，書寫美好教育時光的新教育，新體驗的教育隨筆分享活動。
本次教研活動音美組的全體老師非常重視，積極參與并結(jié)合自己新教育教學點滴隨筆與大家分享，起到了虛心好學，相互促進。不但提高了教師們的業(yè)務水平，為今后提高教育教學起到了推波助瀾作用。
馮紅老師：歌曲教學是音樂教育的重要組成部分，我在歌曲教學中注重以“情”感人、以“美”育人，強調(diào)歌曲教學中的聽賞作用，讓學生力圖通過一個完整的音樂形象，來展現(xiàn)歌曲的思想性、藝術(shù)性以及趣味性，從培養(yǎng)學生對音樂學習的興趣入手，讓他們在充分感受音樂、理解音樂的基礎(chǔ)上進一步來表現(xiàn)音樂。
付彤：身為美術(shù)教師，我認為美術(shù)教學中應重視對傳統(tǒng)文化藝術(shù)的滲透、傳承、發(fā)揚。學校通過美術(shù)教學，讓學生了解民族傳統(tǒng)藝術(shù)和獨特價值，激發(fā)珍惜美術(shù)遺產(chǎn)、關(guān)愛民族民間文化的情感，讓學生學會傳承與保護文化遺產(chǎn)，這是美術(shù)教育工作者義不容辭的責任。 我在《中國傳統(tǒng)色彩印象——中國紅》的一節(jié)欣賞課中。 首先，以圖片呈現(xiàn)事實：這些圖片包括春節(jié)期間的一些具有傳統(tǒng)特色的裝飾物上的紅色；敦煌壁畫中的紅色；油畫《開國大典》中的紅色；剪紙作品、婚慶服飾、影視作品、雕塑作品中的紅色；劉翔運動服的紅色……，從而讓學生直觀地認識到紅色的確是中國人喜歡的顏色，是中國傳統(tǒng)民俗中所常見的顏色。教師點明“紅色是令人熱血沸騰的顏色，是千百年來中國人民最喜歡的顏色，它象征著喜慶、熱鬧，代表著吉祥、如意，更是讓每個炎黃子孫驕傲的顏色?！?
張冬：表現(xiàn)性評價在小學美術(shù)教學中的應用談出自己的教育中的隨想，從美術(shù)課堂作業(yè)來看，表現(xiàn)性評價的優(yōu)勢很多。首先學生從自我評價中了解自己。學生對自己美術(shù)學習的情況進行自我評價，鼓勵學生從不同的角度來評價自己。這時，同學們的發(fā)言讓我初步認識了他們，也知道他們當中有的需要培養(yǎng)美術(shù)學習的自信心；有的需要培養(yǎng)美術(shù)學習的好習慣；有的需要加強美術(shù)知識和技能的訓練。這讓我更好地了解了孩子們的需要，也帶給我以后教學更多地思考。接著，我讓學生針對這學期在美術(shù)學習中需要改進的地方給自己提出一點要求，并寫在美術(shù)書上。有的學生寫了“我上課要積極發(fā)言”，“我要認真完成作業(yè)”；有的學生寫了“這學期我定要帶齊學習用品”等等。
黃晨晨：作為一位年輕的新教師，結(jié)合新教育，首先定好位，專業(yè)扎實，做事踏實。在教學過程中，不僅是教師積極地教，更重要的是學生能夠積極地學，也就是能主動地參與和適應教學過程，這就要求教師給學生多創(chuàng)設(shè)學習方法，增強學生的獨立思維能力，使學生真正獲得學習的主動權(quán)。上課伊始我先以謎語導入讓孩子們帶著樂趣開始了本節(jié)課，激起孩子們學習興趣，老師帶著孩子隨著音樂一起律動，熟悉旋律的同時感受音樂情緒，營造了活躍的課堂氛圍，引導孩子主動參與音樂活動。用音樂把彼此的心聯(lián)系在一起，在音樂活動中鼓勵學生張揚個性，發(fā)揮潛能，培養(yǎng)孩子們終身喜愛音樂的興趣。
黃琦琪：音樂學習的各個方面都涉及到聽覺的作用，審美主體對于音樂的各種聽覺感受能力，是審美能力的基礎(chǔ)。教學中發(fā)現(xiàn)，有很多同學對簡譜并沒有了解，如果采取先識譜后唱歌的方式進行學習，不但學生沒有對該曲目起到興趣，也把課堂前15分鐘的寶貴時間也白白浪費掉。對此我作出以下的改善，在教唱新歌前我首先讓學生欣賞，以聽領(lǐng)先。并讓學生和著音樂做簡單的律動，使學生對音樂有了聽覺上的印象，為下一步學好歌曲作好鋪墊。然后讓學生欣賞歌曲、感受音樂，從而激發(fā)起學生學習音樂的興趣。再通過讓學生唱歌，在不知不覺中解決了歌譜中的難點，使學生在識譜時降低難度，讓學生感覺識譜并不太難，從而增強其自信心，加深對音樂的熱愛。
通過這次活動，音美組的全體老師有了新的認識，老師們回顧一周的教育生活，整理教育隨筆，分享著不同感受，比學趕超，誰也不甘落后。大家一致表示，用心就美好！與新教育同行，做最好的自己。沐浴著新教育春風，帶著滿腔的教育熱情，行走在新教育的路上......
