??徐州市潘塘中心小學(xué)為落實新教育十大行動之一——營造書香校園,本著“我讀書,我分享,我快樂”的讀書理念,讓更多的學(xué)生獲得閱讀的機(jī)會,發(fā)揮圖書的功效。引領(lǐng)廣大師生閱讀好書,分享讀書快樂,我校開展了圖書漂流活動 ——漂流書香、漂流智慧、漂流文明。
??圖書漂流,是一段文明美麗的奇妙旅程,它起源于上世紀(jì)六七十年代的歐洲,是指書友將自己不再閱讀的書捐獻(xiàn)出來,然后貼上特定的標(biāo)簽,投放到公共場所,無償提供給大家閱讀,閱讀之后再重新投放到公共場所中,讓下一位愛書人閱讀,繼續(xù)一段漂流書香。
??活動方案
??各班召開“圖書漂流”啟動儀式
??制作好書“漂流卡”
??以班級為單位,全體師生將一到兩本圖書主動分享到各自班級統(tǒng)一登記,分享圖書者在“漂流卡”上填寫自己的班級、姓名和推薦理由等。
??我們完成啦!
??用一本書開啟孩子們生命中的新的一天
??閱讀課程化
??為更好地推進(jìn)圖書漂流活動,我校讓閱讀走進(jìn)課堂,每周三下午第二節(jié)課全校師生共同閱讀。同時,各班要通過各種形式組織學(xué)生交流閱讀心得,進(jìn)行讀書交流會。閱讀時鼓勵學(xué)生在《閱讀手冊》上寫讀書筆記、讀后感,繪制思維導(dǎo)圖,或做讀書小報。
??努力使閱讀不僅僅成為語文課程的補充,而是學(xué)生各學(xué)科和日常教育教學(xué)中的重要內(nèi)容。
??師生共讀
??每位老師,用自身行動融入班集體的閱讀環(huán)境之中,成為孩子閱讀的榜樣和伙伴。
??“標(biāo)注班級”擴(kuò)大漂流
??在年級間進(jìn)行圖書漂流活動,形成開放性的圖書流動模式,讓校園的每個角落漂流書香,使學(xué)校成為一個天然圖書館。
??圖書漂流活動從11月持續(xù)到1月,活動過程中在班級開展圖書推薦活動,以年級為單位開展“讀書征文”比賽——《我最喜愛的一本書》。在活動結(jié)束時,為班級最佳閱讀者頒發(fā)“深瞳優(yōu)學(xué)”獎?wù)?,評選出校級“讀書之星”“讀書小博士”,評出優(yōu)秀個人和優(yōu)秀團(tuán)體。
??吹罷讀書燈,一身都是月。行動就有收獲,堅持才有奇跡!相信此次圖書漂流活動會讓我們的校園書香滿溢,讓老師和學(xué)生們感受到閱讀時光的美好,閱讀生活,步履不?!?