按照鼓樓區(qū)教育局工作要求，徐州市鼓樓區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園黨支部深入開(kāi)展“兩在兩同”建新功行動(dòng)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，引領(lǐng)教師爭(zhēng)當(dāng)教育教學(xué)領(lǐng)航先鋒，提升教師教育科研水平，著力增強(qiáng)“看家本領(lǐng)”與“拿手絕活”。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》將幼兒科學(xué)教育列于重要的地位，明確指出“幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望”。為了提高教師開(kāi)展幼兒科學(xué)教育、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行材料操作的能力，近日，徐州市鼓樓區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園開(kāi)展了主題為“萌發(fā)科學(xué)興趣·激起探究欲望”的科學(xué)區(qū)材料投放的微教研。
聚焦問(wèn)題，深入交流
活動(dòng)之前，程姣老師向大家發(fā)放了關(guān)于班級(jí)科學(xué)區(qū)創(chuàng)設(shè)的調(diào)查問(wèn)卷。活動(dòng)中請(qǐng)大家積極討論不同年齡段的班級(jí)在科學(xué)區(qū)材料投放時(shí)所遇到的問(wèn)題，教師們針對(duì)自己班級(jí)，在創(chuàng)設(shè)、補(bǔ)充區(qū)角材料時(shí)所遇到的問(wèn)題來(lái)談?wù)勛陨淼南敕ā?
程姣老師著重從科學(xué)區(qū)空間的選擇和布置、材料的選擇與提供、科學(xué)區(qū)活動(dòng)指導(dǎo)等方面進(jìn)行了詳細(xì)的介紹，強(qiáng)調(diào)從從年齡特點(diǎn)，發(fā)展目標(biāo)提供挑戰(zhàn)性問(wèn)題與任務(wù)，適時(shí)介入引導(dǎo)，給予時(shí)間和空間上的支持。
分組討論，共促成長(zhǎng)
活動(dòng)中，程姣老師就科學(xué)區(qū)“沉與浮”實(shí)驗(yàn)，分年級(jí)組設(shè)計(jì)小中大班不同的實(shí)驗(yàn)材料與指導(dǎo)策略。各年級(jí)組教師圍繞豐富性、層次性和呈現(xiàn)方式提出了自己的見(jiàn)解，進(jìn)行了互動(dòng)交流，活動(dòng)中大家各抒己見(jiàn)，挖掘亮點(diǎn)、反思不足。
總結(jié)提升，研而有“悟”
最后，徐清主任就科學(xué)區(qū)材料投放時(shí)易出現(xiàn)的誤區(qū)以及需要關(guān)注的要素逐一進(jìn)行了梳理，為現(xiàn)場(chǎng)的老師指明了研究方向，提出要通過(guò)觀察幼兒游戲，真正關(guān)注到幼兒的發(fā)展目標(biāo)與興趣，將教育目標(biāo)巧妙地與課程、資源、幼兒的興趣緊密相連，以此來(lái)更好的促進(jìn)幼兒發(fā)展。
通過(guò)此次教研活動(dòng)，深入剖析了幼兒園科學(xué)區(qū)材料投放的誤區(qū)，解決了老師在科學(xué)區(qū)材料投放中的困惑，挖掘了科學(xué)區(qū)材料投放的價(jià)值，老師們?cè)诓粩嗟乃枷霙_擊中、在親身參與的互動(dòng)中拓寬了材料投放的思路，豐富了材料投放的策略，為幼兒園科學(xué)區(qū)區(qū)域活動(dòng)的推進(jìn)指明了方向?，F(xiàn)場(chǎng)老師們紛紛表示，今后將進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐，充分挖掘游戲材料的價(jià)值，積極探索新時(shí)代教育教學(xué)規(guī)律，更新教育教學(xué)理念，改革教育教學(xué)內(nèi)容、方法和手段, 不斷提升教書(shū)育人本領(lǐng)。
