按照鼓樓區(qū)教育局工作要求,徐州市鼓樓區(qū)實驗幼兒園黨支部深入開展“兩在兩同”建新功行動,全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務(wù),引領(lǐng)教師爭當(dāng)教育教學(xué)領(lǐng)航先鋒,提升教師教育科研水平,著力增強“看家本領(lǐng)”與“拿手絕活”。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》將幼兒科學(xué)教育列于重要的地位,明確指出“幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探究欲望”。為了提高教師開展幼兒科學(xué)教育、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行材料操作的能力,近日,徐州市鼓樓區(qū)實驗幼兒園開展了主題為“萌發(fā)科學(xué)興趣·激起探究欲望”的科學(xué)區(qū)材料投放的微教研。
聚焦問題,深入交流
活動之前,程姣老師向大家發(fā)放了關(guān)于班級科學(xué)區(qū)創(chuàng)設(shè)的調(diào)查問卷?;顒又姓埓蠹曳e極討論不同年齡段的班級在科學(xué)區(qū)材料投放時所遇到的問題,教師們針對自己班級,在創(chuàng)設(shè)、補充區(qū)角材料時所遇到的問題來談?wù)勛陨淼南敕ā?
程姣老師著重從科學(xué)區(qū)空間的選擇和布置、材料的選擇與提供、科學(xué)區(qū)活動指導(dǎo)等方面進(jìn)行了詳細(xì)的介紹,強調(diào)從從年齡特點,發(fā)展目標(biāo)提供挑戰(zhàn)性問題與任務(wù),適時介入引導(dǎo),給予時間和空間上的支持。
分組討論,共促成長
活動中,程姣老師就科學(xué)區(qū)“沉與浮”實驗,分年級組設(shè)計小中大班不同的實驗材料與指導(dǎo)策略。各年級組教師圍繞豐富性、層次性和呈現(xiàn)方式提出了自己的見解,進(jìn)行了互動交流,活動中大家各抒己見,挖掘亮點、反思不足。
總結(jié)提升,研而有“悟”
最后,徐清主任就科學(xué)區(qū)材料投放時易出現(xiàn)的誤區(qū)以及需要關(guān)注的要素逐一進(jìn)行了梳理,為現(xiàn)場的老師指明了研究方向,提出要通過觀察幼兒游戲,真正關(guān)注到幼兒的發(fā)展目標(biāo)與興趣,將教育目標(biāo)巧妙地與課程、資源、幼兒的興趣緊密相連,以此來更好的促進(jìn)幼兒發(fā)展。
通過此次教研活動,深入剖析了幼兒園科學(xué)區(qū)材料投放的誤區(qū),解決了老師在科學(xué)區(qū)材料投放中的困惑,挖掘了科學(xué)區(qū)材料投放的價值,老師們在不斷的思想沖擊中、在親身參與的互動中拓寬了材料投放的思路,豐富了材料投放的策略,為幼兒園科學(xué)區(qū)區(qū)域活動的推進(jìn)指明了方向?,F(xiàn)場老師們紛紛表示,今后將進(jìn)一步加強實踐,充分挖掘游戲材料的價值,積極探索新時代教育教學(xué)規(guī)律,更新教育教學(xué)理念,改革教育教學(xué)內(nèi)容、方法和手段, 不斷提升教書育人本領(lǐng)。