“最是書香能致遠，腹有詩書氣自華”。讀書帶給我們知識、帶給我們快樂、帶給我們享受。讀書，是促進教師人生發(fā)展和生命成長的最好途徑。為營造濃郁讀書氛圍，打造書香校園，讓讀書成為一種習慣，以讀書構(gòu)建教師專業(yè)成長平臺。2021.11.22，劉集鎮(zhèn)中心中學在教科室周主任的組織下，再次開展讀書分享活動。學校在李強校長指引下，建立嶄新的教師閱讀室正式開放，老師們在與好書的美麗相約中，暢游書海，共享書趣。
學校舉行了教師讀書分享交流活，讀書工程是劉集中學開展的一項重要工作。實施教師“讀書五工程”，要求每期讀一本書、寫一篇讀書感悟、舉行一次好書分享交流會、舉行一次讀書筆記展評、每期評選閱讀之星。這是學校2021-2022學年舉行的以“靜心讀書、追尋夢想”為主題的教師系列讀書活動啟動以來的一次集體分享交流會。
一是組織閱讀活動。由學校向每位教師配發(fā)和自己專業(yè)成長相關的書籍，要求利用工作余暇時間閱讀，采取個人自學和集中學習相結(jié)合的方式進行，一邊閱讀一邊記錄閱讀筆記。二是舉行讀書交流會。由學校層層選拔，將讀書效果良好，表現(xiàn)突出的教師組織全校進行交流。三是開展書香漂流活動。學校組織了好書分享漂流活動，由教師參加好書閱讀感悟和思考的發(fā)言，他們分別向團隊內(nèi)教師進行了推薦介紹，并提出了自己的閱讀建議。四是舉行讀書筆記展評。首先組織初選，將讀書效果良好，筆記記錄具體詳實，書寫整潔優(yōu)美的筆記評選出來，然后進行全校展評。周主任親自閱讀在《靜悄悄的革命》的分享中提到：日本和中國同為東亞，教育教學理念和方法必然會有相通的地方。目前我國的教育革命不正恰恰是這種靜悄悄的革命嗎，平日的教育教學沒有驚天動地，只有潤物細無聲，但這恰巧為廣大教師在這場靜悄悄的革命中所要思索的。佐藤學和其他教授不一樣，他利用和事物、他人及自身對話的活動過程，研究出合作性、活動性、反思性的學習方式，用極為樸實的文字闡述著教育的真諦。佐藤學教授的言談舉止令人深思。雖國度不同，教育教學卻似我國。教育教學的發(fā)生發(fā)展就像靜悄悄的革命，需要教育工作者潤物無聲般去滋潤每一個孩子的心田，努力和學生一同進步一同生長。
讀書能豐富知識，讀書能啟發(fā)智慧，讀書能提升修養(yǎng)，讀書能快樂人生。閱讀永無止境，以后的閱讀之路依然漫長，相信劉集中學教師閱讀團隊教師在閱讀學習的道路上會走得更踏實、更穩(wěn)健。
