語(yǔ)言文字的積累，其途徑是聽和讀；語(yǔ)言文字的表達(dá)，其形式是說(shuō)和寫。這就需要我們?nèi)ヒ龑?dǎo)學(xué)生在會(huì)讀一本書的基礎(chǔ)上，走出課堂，走向生活，廣泛開展課外閱讀活動(dòng)，博覽群書，吸收名家名篇的語(yǔ)言精華。因此三堡實(shí)小教育集團(tuán)周莊校區(qū)三（2）班開展語(yǔ)文課外閱讀，不僅有利于學(xué)生開拓視野，陶冶情操，而且也是學(xué)生積累語(yǔ)言，豐富知識(shí)的有效方法。
孩子天生愛(ài)幻想，這就決定了他們愛(ài)讀帶有幻想的故事。童話故事具有幻想性，故事里面的人物是虛構(gòu)的，環(huán)境是假設(shè)的，情節(jié)、事件也不是生活中實(shí)有的，但幻想中卻往往寄托了孩子們的希望和理想，折射出他們內(nèi)心的精神追求，因此，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)具有很大的魅力。閱讀課讓孩子們走出教室，伴著校園內(nèi)的美景展開閱讀活動(dòng)，可自己體會(huì)讀，可結(jié)伴交流讀，方式多樣。不知不覺(jué)中，人景書和諧融為一體......
李老師根據(jù)小學(xué)生愛(ài)看電視的特點(diǎn)，鼓勵(lì)他們看動(dòng)畫故事、兒童節(jié)目，并利用早讀、閱讀課讓學(xué)生聽故事錄音，還經(jīng)常讓學(xué)生上臺(tái)講故事。那生動(dòng)的語(yǔ)言、曲折的情節(jié)、聲情并茂的誦讀都對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了強(qiáng)烈的感染力。
這些交流不僅反饋了學(xué)生課外閱讀的情況，也提高了學(xué)生的口頭表達(dá)能力。
在指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)有效閱讀的基礎(chǔ)上，該班認(rèn)真開展了以“我愛(ài)閱讀”為主題的手抄報(bào)繪畫活動(dòng)，學(xué)生們勁頭十足，積極參與，收獲頗豐。
實(shí)施有效的道德教育，一定要建立起‘書香學(xué)校’，讓學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)讀書的習(xí)慣?！蓖ㄟ^(guò)讀書活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生讀好書，凈化心靈，啟迪人生，逐漸反省自我、提升自我，成為一個(gè)有修養(yǎng)的人。校園里，書聲朗朗，歌聲嘹亮。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，午間學(xué)生有事可做了，同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)了，小主人意識(shí)增強(qiáng)了，日常行為習(xí)慣也規(guī)范了。校風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，學(xué)校的文化氛圍更加濃厚，促進(jìn)了和諧校園文化建設(shè)?！安淮私蹋阅茏x書”“腹有詩(shī)書氣自華”“知書達(dá)禮”，這些就是我們讀書要達(dá)到的最終目的。
讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、有效、文明、健康的教育工程。今后，我們要在全校進(jìn)一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚。與大師對(duì)話，與高尚為伍，與經(jīng)典為友，與博覽同行。讓我們的學(xué)生在讀書的過(guò)程中不斷完善自己的人格，做一個(gè)有利于社會(huì)、國(guó)家和人類的人，讓我們的學(xué)校在書香的浸潤(rùn)中不斷提升，成為一處真正培養(yǎng)人才的沃土！
