“蹉跎莫遣韶光老，人生惟有讀書好”。歐陽修曾言“立身以立學為本，立學以讀書為本”。為進一步培養(yǎng)“書香園丁”，建設“書香校園”，伊莊鎮(zhèn)牛樓小學“讓讀書成為風尚讓學習成為習慣”教師讀書交流主題活動于11月22日如期舉行。教科室主任蔣宏熙以及全體成員參加了活動。
與會老師從自己的閱讀經歷出發(fā)，暢談了自己的讀書感悟。一個個名家故事，一段段教育名錄，一條條教育建議，各位教師娓娓道來。有的抒發(fā)了自己在讀書中感悟、成長、享受的喜悅；有的敘述了在教育大師的引領下，自己教育觀念的更新、精神的洗禮。《小學教學研究》《小學語文教與學》，分享者對這些書籍的解讀和所悟所思，引發(fā)了老師們深深的情感共鳴，一陣陣熱烈的掌聲給予了發(fā)言者最好的回報。
楊雅楠老師讀書感言：在翻開這本書籍之前，我以為這么一位偉大人物撰寫的巨著應該需要意志來啃，甚至還需要翻閱一些文獻來輔助才能讀得懂。不想，從第一頁起，從字里行間之中，我自始至終都好象是與一位睿智的、崇尚自然的老者交談。讀完盧梭的《愛彌兒》這本書，我深深懂得在我們平時的教學當中應更加注重學生思想情操的陶冶，要積極引導鼓勵學生到大自然中去體驗，鍛煉孩子們獨立生活的能力，培養(yǎng)他們克服困難和團結互助的精神，從而在更大意義上促進學生全面發(fā)展。
張雅麗老師讀書感言：小學英語新課程標準要求我們跳出傳統(tǒng)英語學習的舊框框，接受新課改的教學理念，重在培養(yǎng)學生自主學習的能力，其最終目標是培養(yǎng)語言綜合運用能力。首先要以人為本，提倡素質教育，注重評價激勵；二要樹立終身學習的理念，不斷提高專業(yè)素質；三要改進教學方法，滲入情感教育；四要整體設計目標，體現靈活開放；五要突出學生主體，尊重個體差異；六要采用活動途徑，倡導體驗參與；七要開發(fā)課程資源，拓展學用渠道。
蔣宏熙主任肯定了全體成員對雙減工作與專業(yè)成長的統(tǒng)籌兼顧，對兩位老師的精彩分享深表贊賞。鼓勵大家篤志虛心，循序漸進，讓閱讀成為常態(tài)，讓精神因閱讀而豐滿，讓教育因閱讀而精彩，讓生命因教育而卓越。
人的生命有了書香的涵濡浸漬，才能使自身的精神質地更加高雅，生命更加光澤亮麗。以最高雅的生命形式，在書香里詩意地棲居，是玉潭師生的美好向往。為之，我們愿素履以往，以夢為馬，不負韶華！
通訊員：封金生 審核：李佳林
