小雪節(jié)氣已過(guò)，天氣越來(lái)越冷。在這寒冷的十一月，我們賈汪區(qū)汴塘鎮(zhèn)東山小學(xué)的老師們自愿付出自己的休息時(shí)間主動(dòng)幫助和輔導(dǎo)留守兒童，給留守兒童送去初冬的溫暖。
缺少父母的監(jiān)督，爺爺奶奶缺乏對(duì)學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)，有些留守孩子對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)的掌握也是有盲區(qū)的。針對(duì)這種問(wèn)題，孩子所在班級(jí)的任課教師會(huì)幫助這些留守兒童找到知識(shí)點(diǎn)的盲區(qū)，并當(dāng)面對(duì)這些孩子進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的分析與指導(dǎo)。
隨著年齡的增長(zhǎng)，有些留守的兒童會(huì)有自己的困惑與矛盾。這些心理上的疑惑和情緒上的問(wèn)題會(huì)影響著孩子的各個(gè)方面的表現(xiàn)。于是，我們東山小學(xué)的很多老師們也充當(dāng)著留守兒童的“情緒疏導(dǎo)員”。學(xué)生們與疏導(dǎo)員們分享著自己的故事與問(wèn)題，疏導(dǎo)員們也努力用自己的知識(shí)與見(jiàn)識(shí)幫助學(xué)生趕走他們成長(zhǎng)路上的“攔路虎”。
留守兒童是需要關(guān)注的一個(gè)集體，雖然你們的成長(zhǎng)缺少父母的陪伴，但是我們東山小學(xué)的老師也更愿意用我們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)陪伴你們的成長(zhǎng)。你們的開(kāi)心與否，你們的疑問(wèn)與困惑......你們的各方面表現(xiàn)都會(huì)牽動(dòng)我們老師的心弦。讓我們東山小學(xué)的老師們繼續(xù)陪伴與守候你們小學(xué)階段的成長(zhǎng)。
撰稿人：楊正秀
