從教10年，在這五彩繽紛、酸甜苦辣的人生道路上，作為一名普普通通的班主任，以平常心做著平常事，看著孩子們的成長變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受，她，就是我們板橋小學(xué)的苗璐璐老師。在班主任道路上，她一直這樣做。
一、抓禮儀教育，創(chuàng)文明班風(fēng)。
她一貫重視引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“規(guī)范”，學(xué)會做人，教育學(xué)生在家做個好孩子，在校做個好學(xué)生，在社會上做個好少年。平時，能根據(jù)學(xué)校要求，深入開展文明禮貌教育活動，從而達(dá)到以人為本。從常規(guī)訓(xùn)練入手，使文明具體。
對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的“規(guī)范”教育，你看，她會這樣帶孩子。(1)班級集合排隊(duì)，進(jìn)教室秩序訓(xùn)練。課間操結(jié)束后讓體委組織學(xué)生站隊(duì)，進(jìn)入教室，同時嚴(yán)格要求規(guī)范他們的一舉一動。(2)做操動作規(guī)范，整齊劃一的訓(xùn)練。課間操親自督導(dǎo)學(xué)生做操，學(xué)生做操的動作到位，隊(duì)列步伐整齊(3)五姿的訓(xùn)練。(4)每天檢查桌位，桌椅擺放。
二、挖掘有效資源，對學(xué)生進(jìn)行“勤學(xué)”教育。
勤奮學(xué)習(xí)是學(xué)生應(yīng)有的最起碼的美德，平時，在課堂教學(xué)中向?qū)W生滲透勤奮學(xué)習(xí)教育之外。珍惜時間，遇到難題和困難時，動腦筋想辦法，從不輕易放棄，培養(yǎng)學(xué)生們的毅力和恒心。我們平時教學(xué)中的孩子他們的口頭表達(dá)不夠順暢，為此讓學(xué)生會提問，敢于提問是一個亟待解決的問題。
她首先轉(zhuǎn)變觀念，還學(xué)生主動地位，不害怕擾亂了課堂紀(jì)律。其次創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生提問的空間和氛圍，在課堂上留有一定的時間，對待學(xué)生提問以鼓勵性為主，學(xué)生提問也總有一個從低層次到高層次的過程，做到不以善小而不為。最后處理好如何使學(xué)生敢問，學(xué)生問錯怎么辦的問題?？傮w以引導(dǎo)為主，不多加指責(zé)，多一些循循善誘，通過一段時間的鍛煉，學(xué)生的提問能力有相應(yīng)的進(jìn)步。
你看，通過學(xué)習(xí)與實(shí)踐，她的業(yè)務(wù)水平有所提高，積累了一些經(jīng)驗(yàn)。寫成論文，在國家級刊物上發(fā)表了2篇文章。2018年被評為區(qū)“優(yōu)秀班主任”、獲得區(qū)“教學(xué)先進(jìn)個人”稱號，2019參加賽課獲得區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎。
贈人玫瑰，手留余香，永遠(yuǎn)銘記愛崗敬業(yè)，永遠(yuǎn)踐行愛崗敬業(yè)，是她永遠(yuǎn)不變的宗旨。
