現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展為教學(xué)、教研活動的有效開展提供了技術(shù)支撐。為了充分利用智能研修平臺推動新教學(xué)實踐,助推老師們將落實語文核心素養(yǎng)的理念變成課堂教學(xué)行為,史莊小學(xué)語文教研組繼續(xù)開展系列教育活動。
劉新芳主任首先登陸智能研修平臺進行約課。11月24日第一節(jié)課,蔡秀娟老師帶領(lǐng)學(xué)生在錄播室學(xué)習課文《一只窩囊的打老虎》。蔡老師重點帶領(lǐng)學(xué)生在品讀課文中感悟“我”的變化,體會“我”從期盼角色,到努力排練,再到演出失敗的心路歷程,引導(dǎo)學(xué)生大膽嘗試,坦然面對失敗。
第二節(jié)課,四(3)班的孫娜老師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習傳誦千古的表現(xiàn)沙場豪情的古詩——《涼州詞》(王翰)。
首先,孫老師帶領(lǐng)學(xué)生誦讀曹植的詩句“捐軀赴國難,視死忽如歸”,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個悲壯豪邁的大情境。
初讀古詩環(huán)節(jié),孫老師引導(dǎo)學(xué)生讀正確,讀流暢,讀得字正腔圓,讀出節(jié)奏。
引導(dǎo)學(xué)生理解詩意時,孫老師先讓學(xué)生回顧理解詩意的方法,然后放手讓學(xué)生結(jié)合注釋理解詩意,做批注,小組交流,班級交流。
在集體交流的環(huán)節(jié),孫老師充分發(fā)揮教師的引領(lǐng)作用,運用多功能電腦,播放圖片、琵琶獨奏曲、歌曲和戰(zhàn)斗場面的視頻,創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生充分感受到戰(zhàn)爭的悲壯和將士的愛國豪情。學(xué)生在形式多樣的朗讀中,在有個性的表達中,不斷地拔節(jié)生長。
課后,劉主任組織語文老師登陸智能研修平臺,再次觀看授課視頻,觀看平臺給出的各項分析,寫下自己的觀課感受,在交流中互相學(xué)習。
我們相信,充分利用智能研修平臺,會讓新教學(xué)的理念變成教師的行動,讓學(xué)生的核心素養(yǎng)不斷提升。