自我領(lǐng)導(dǎo)力教育項(xiàng)目，是富蘭克林柯維教育與世界各地教育工作者合作開(kāi)發(fā)的一套邏輯性強(qiáng)、符合教育規(guī)律且平衡發(fā)展的學(xué)校改進(jìn)與提升解決方案。銅山實(shí)驗(yàn)小學(xué)自從引進(jìn)自我領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目以來(lái)，圍繞著校園文化建設(shè)、課程創(chuàng)新、師資隊(duì)伍培養(yǎng)、家校共育等方面，致力于打造系統(tǒng)化、專業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、具有校本特色的創(chuàng)新素質(zhì)教育。本學(xué)期學(xué)校又積極組建了自我領(lǐng)導(dǎo)力試點(diǎn)班級(jí)，11月25日組織了全校試點(diǎn)班級(jí)班主任自我領(lǐng)導(dǎo)力專題培訓(xùn)。
活動(dòng)伊始，孫晉剛校長(zhǎng)作了重要講話。充分肯定了自我領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)學(xué)校教育與發(fā)展的重要影響 ，對(duì)下一步自我領(lǐng)導(dǎo)力教育的推進(jìn)提出了要求與希望。
本次活動(dòng)由漢晟國(guó)際教育自我領(lǐng)導(dǎo)力教育教練、富蘭克林·柯維國(guó)際教育教練陳博教練引領(lǐng)，為班主任提供行之有效的自我領(lǐng)導(dǎo)力踐行攻略。
課堂上，陳博教練從“幸福的老師”引入，然后從“什么是領(lǐng)導(dǎo)力”、“什么領(lǐng)導(dǎo)力教育”展開(kāi)講解，并結(jié)合圖表、視頻，向老師們介紹了“自我領(lǐng)導(dǎo)力”主動(dòng)積極、以終為始、要事第一、雙贏思維、知彼解己、統(tǒng)合綜效、不斷更新的七個(gè)好習(xí)慣。通過(guò)具體可感的領(lǐng)導(dǎo)力工具，指導(dǎo)老師如何在班級(jí)中培養(yǎng)孩子們的自我領(lǐng)導(dǎo)力，營(yíng)造良好的教育氛圍。
培訓(xùn)中陳博教練結(jié)合《我的領(lǐng)導(dǎo)力筆記本》從為什么要做領(lǐng)導(dǎo)力筆記本 ，怎樣做領(lǐng)導(dǎo)力筆記本以及注意事項(xiàng)等方面展開(kāi)生動(dòng)的講解。為下一步的具體實(shí)施提供了理論和技術(shù)的指導(dǎo)。
三個(gè)多小時(shí)的培訓(xùn)，老師們?nèi)虆⑴c，積極互動(dòng)，熱情極高。主動(dòng)積極、雙贏思維、知彼解己、統(tǒng)合綜效、不斷更新，這些都是自我領(lǐng)導(dǎo)力的體現(xiàn)。
培訓(xùn)是短暫的，探索是無(wú)限的。讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，從提升自我領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)始，努力在班級(jí)管理中踐行，讓人人都能發(fā)揮無(wú)限潛能，人人都成為領(lǐng)導(dǎo)者。
