為了進(jìn)一步提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，促進(jìn)新進(jìn)教師更快、更好地發(fā)展，2021年11月16日、23日東苑中學(xué)物理教研組開(kāi)展了新進(jìn)教師亮相展示課活動(dòng)。今年新入職的魏莉老師，柳婷婷老師分別開(kāi)設(shè)了《平面鏡》和《光的折射》兩節(jié)亮相課，這兩節(jié)課各具特色，精彩紛呈。
魏莉老師執(zhí)教的《平面鏡》，首先以視頻導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引入本節(jié)課的課題。通過(guò)學(xué)生親自動(dòng)手照鏡子，感受平面鏡成像特點(diǎn)，然后以小組合作交流的形式猜想驗(yàn)證。整個(gè)教學(xué)過(guò)程遵循由淺入深，環(huán)環(huán)相扣。層層深入，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，充分的注重了學(xué)生的概括能力，培養(yǎng)了學(xué)生觀察生活現(xiàn)象，探究現(xiàn)象，體現(xiàn)了物理知識(shí)來(lái)源于生活又服務(wù)于社會(huì)的教學(xué)理念。
柳婷婷老師執(zhí)教的《光的折射》，通過(guò)師生共創(chuàng)情景，師生互動(dòng)，合作探究，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和思維能力，利用帶刻度板的水槽演示實(shí)驗(yàn)，再結(jié)合圖片，讓學(xué)生歸納出折射概念，培養(yǎng)了學(xué)生觀察、分析和歸納的能力。探究光的折射特點(diǎn)時(shí)，采用了學(xué)生猜想—學(xué)生演示—學(xué)生驗(yàn)證—教師補(bǔ)充的探究模式，讓學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)腦，自主探究，真正成為課堂的主體，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，還極大地鍛煉了學(xué)生的發(fā)散性思維。兩節(jié)課都有不同的精彩，每個(gè)人都有累累的收獲。
兩位老師上課各有特色，教師基本功扎實(shí)，都能很好地抓住教學(xué)重難點(diǎn)，較好地創(chuàng)設(shè)適合八年級(jí)年齡段學(xué)生的教學(xué)情境，使學(xué)生都能參與課堂活動(dòng)。之后在物理教研組長(zhǎng)朱文蓮老師的組織下，教研組老師對(duì)亮相課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。提出了寶貴的意見(jiàn)，有肯定，更有建議，你一言我一語(yǔ)，討論氣氛十分熱烈。思維在交流中碰撞，能力在互動(dòng)中提高，通過(guò)此次活動(dòng)的開(kāi)展對(duì)新教師提高綜合素質(zhì)，提高教學(xué)水平，大力推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)行等方面有極大的促進(jìn)作用。
這次新教師亮相課活動(dòng)，學(xué)校趙暉副校長(zhǎng)、蓸蕾副校長(zhǎng)高度重視并深入到課堂中聽(tīng)課，對(duì)新教師有很大鼓舞。此次亮相課活動(dòng)有效地為教師搭建一個(gè)互相學(xué)習(xí)、交流經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)，提高了教師教學(xué)質(zhì)量和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。對(duì)教師今后的教學(xué)工作起到了促進(jìn)作用。
這既是一次亮相課，更是一次促進(jìn)課、成長(zhǎng)課，相信新教師定會(huì)以此為起點(diǎn)，百尺竿頭更進(jìn)一步，向著“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”的美好愿景揚(yáng)帆遠(yuǎn)征。
文/圖：魏莉 編/審：文宣
