隨著“雙減”政策全面落地，如何提升課堂效率、減輕學(xué)生作業(yè)負擔(dān)、開拓課外閱讀的深度和廣度，已成為學(xué)校教育的熱點話題。自學(xué)期初，大許太山小學(xué)在“雙減”意見的指導(dǎo)下，以新教育實驗理論為指引，積極構(gòu)筑高效課堂，語文組老師展開了卓有成效的閱讀實踐探索。為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，創(chuàng)新閱讀形式，學(xué)校將皮影戲這一中國傳統(tǒng)文化與閱讀課程進行跨界融合，讓孩子們的閱讀收獲擁有了新的表達方式。
一、走進皮影
皮影戲是中國民間古老的傳統(tǒng)藝術(shù)，是一門結(jié)合了戲劇、美術(shù)、音樂、文學(xué)等多種藝術(shù)手段的表演形式。中年級的語文老師們利用課余時間，給孩子們講解皮影的相關(guān)知識，了解皮影的相關(guān)原理，并親自示范，講解操作技巧。孩子們在老師的指導(dǎo)下盡情體驗操作皮影的樂趣，眼中流露出的興奮是對中國傳統(tǒng)文化最真摯的熱愛。
二、打磨劇本
劇本是戲劇的核心。課下，老師帶領(lǐng)皮影小組的成員一起交流劇本創(chuàng)作，他們從閱讀過的經(jīng)典名著、神話小說、寓言故事等文學(xué)作品中選取素材，經(jīng)過多次修改，不斷打磨，形成成熟的皮影戲劇本。選定劇本后，就開始了緊張的熟悉臺詞，排練動作，同學(xué)們協(xié)調(diào)分工，相互配合，一幕幕精彩的皮影戲逐漸成型。
三、成果展示
正所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”，中年級充滿特色的閱讀成果展示即將上演。
一塊簡單長方形的白色幕布后，幾名學(xué)生熟練地操作著影人，一個個皮影人物在同學(xué)們的操作下活靈活現(xiàn)、活潑生動。精彩的人物配音引來了現(xiàn)場師生發(fā)自內(nèi)心的笑聲，小演員們?nèi)橥度?，臺前與幕后協(xié)調(diào)配合，演繹著生動有趣的故事，得到了評委老師們的一致好評。孩子們在快樂中傳承民族傳統(tǒng)文化，弘揚祖國的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，并且在團隊的合作中，培養(yǎng)了團結(jié)協(xié)作的精神品質(zhì)和集體榮譽感。
新教育實驗發(fā)起人朱永新教授說：“學(xué)校教育最關(guān)鍵的一點就是，讓學(xué)生養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣、興趣和能力?！贝舜沃心昙夐喿x展示活動是趣味與知識的完美結(jié)合，在傳承優(yōu)秀民族傳統(tǒng)文化中激發(fā)師生深入閱讀的興趣。未來。大許太山小學(xué)將充分利用讀書活動這一有效載體，舉辦更多更精彩的閱讀展示活動，讓“雙減”減負不減質(zhì)，讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。
