“疫”路有我，“語”你同在。
  疫情的擴(kuò)散讓本該書聲瑯瑯的校園，變得格外靜謐。民安路小學(xué)的所有語文老師卻堅(jiān)守語文沃土，在別樣的時(shí)光里，讓民安娃有了別樣的收獲。
  合理規(guī)劃 穩(wěn)步前行

  路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖小，做則必成。民安路小學(xué)語文老師在學(xué)校部署下開展了“民安路小學(xué)‘停課不停學(xué)’線上學(xué)習(xí)實(shí)施計(jì)劃”的教研活動。老師們精心給孩子們設(shè)置了識字、寫字、閱讀、朗讀及語文綜合性學(xué)習(xí)等內(nèi)容，有效保障了學(xué)校教育教學(xué)活動的開展。    

  敦敦教導(dǎo) 師愛無疆

  愛灑桃李不言苦，甘為人梯亦英雄。語文組的老師們通過各種網(wǎng)絡(luò)資源，認(rèn)真上課，以實(shí)際行動踐行著教育工作者的初心。

  師生互助 守望花開

  每天一早，孩子們關(guān)注的是老師推送的學(xué)習(xí)任務(wù)和內(nèi)容，讀書寫字、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)等等，豐富多樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的興趣，也懂得時(shí)光“日月既往，不可復(fù)追”的道理。

  宋代文人劉過云：“力學(xué)如力耕，勤惰爾自知。但使書種多，會有歲稔時(shí)。”同學(xué)們加油！
  認(rèn)真批閱 孜孜不倦

  每一次的回復(fù)與點(diǎn)贊都是對學(xué)生的激勵(lì)，每一次提醒與總結(jié)都是對學(xué)生的期待，每一次要求與糾正都是為了學(xué)生的提高。

  “時(shí)教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)?！?民安路小學(xué)的語文老師們一直把評價(jià)與教學(xué)相結(jié)合，課堂訓(xùn)練與反饋相結(jié)合。課堂上，針對學(xué)生的課堂訓(xùn)練，教師認(rèn)真批改，并指出其中的問題，做好輔導(dǎo)，及時(shí)反饋同學(xué)們的訓(xùn)練情況，并細(xì)致耐心的給同學(xué)們進(jìn)行圈劃和講解。特殊時(shí)期，特別的評價(jià)方式：語音點(diǎn)評、優(yōu)秀作業(yè)展示等等。讓學(xué)生“宅”在家就能得到老師個(gè)別貼心的反饋及指導(dǎo)，感受到老師對自己的滿滿的愛與期許！雖然隔著屏幕，但老師的諄諄教導(dǎo)似暖流肆意流淌。
  集流成海 積土成山

  陶淵明說:“勤學(xué)如春起之苗，不見其增，日有所長?！焙⒆觽兊倪M(jìn)步藏在一點(diǎn)一橫里，藏在抑揚(yáng)頓挫里。

  課外經(jīng)典  與你共讀
  鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。

  書讓你人生路途唱出春花秋月，落英繽紛；書讓你在浩瀚海洋中盡情暢游；書點(diǎn)燃希望，讓你在無窮無盡的人生漫漫路上永遠(yuǎn)不會迷失方向，一直像帆一樣將你這只小船送到路的終極。

  實(shí)踐運(yùn)用 語短情長
  讀一本書，語文藏在文字；畫一幅畫，語文藏在線條里；品一口茶，語文藏在茶香里。語文的學(xué)習(xí)起點(diǎn)于書本，延伸于實(shí)踐，在反復(fù)循環(huán)中得到提升和進(jìn)步。

  去文字中尋覓自然的奧秘，用畫筆繪出對春天的向往。

  舐犢情深，給父母寫一封信，做一個(gè)賀卡以示感恩。

  “疫”路有我，“語”你同行。烏云遮不住升起的太陽，疫情擋不住我們學(xué)習(xí)的步伐。讓我們堅(jiān)定必勝的信念，靜待花開。期待疫情過去，我們一起相聚美麗校園。