他是一位普通的鄉(xiāng)村小學(xué)副校長，一名普通的黨員教師，站在講臺30多個春秋，默默地堅守在鄉(xiāng)村教師的平凡崗位上。無論他走到哪里，他都是深受學(xué)生和家長的推崇和愛戴。他執(zhí)教一方，帶活一方教育。在教書育人事業(yè)上，他用堅守和師愛鑄就師魂。他的“幸福追求”，是讓鄉(xiāng)村的孩子也能上好學(xué)、有出息、受尊重。他，就是銅山區(qū)優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師、新區(qū)臺上小學(xué)副校長---宋寒松。

  扎根農(nóng)村 默默耕耘
  鄉(xiāng)村也需要優(yōu)質(zhì)師資，農(nóng)村的孩子也同樣需要享受跟城里孩子一樣的優(yōu)質(zhì)教育。三十多年前，宋寒松從師范畢業(yè)，回到自己的家鄉(xiāng)做了一名鄉(xiāng)村教師，這么多年來，他教書育人，創(chuàng)先爭優(yōu)，以自己的實際行動，影響著身邊的教師，在鄉(xiāng)村教育這塊沃土上書寫著使命與責(zé)任。
  雖然已年近花甲，他還一直擔(dān)任著六年級的語文教學(xué)工作，同時負責(zé)學(xué)校的教育教學(xué)工作。上好每一節(jié)課是他早已形成的習(xí)慣，課前認真鉆研教材，制作課件，精心設(shè)計教學(xué)。宋校長的備課總是很多圈圈畫畫，正是這些圈畫體現(xiàn)出他對每一節(jié)課的嚴謹和高標(biāo)準的追求。在校園里，見到宋校長不是在教室，就是在辦公室默默批改作業(yè)，精心備課，他把每一分鐘的時間都全身心的投入到工作中。宋校長潛心鉆研，積極探索，認真總結(jié)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，由于年紀原因，宋副校長并不精通多媒體設(shè)備，但他虛心向年輕教師學(xué)習(xí)，堅持活到老學(xué)到老的理念。他將最飽滿的熱情和勤懇好學(xué)的精神全身心投入到了教學(xué)工作中。
  身為一名老黨員，宋校長處處嚴格要求自己，顧全大局，關(guān)心學(xué)校，淡泊名利，為青年教師樹立了榜樣。無論什么工作，都能釋然接受并高質(zhì)量的完成，在學(xué)校整體教育教學(xué)工作中做出了積極貢獻，為學(xué)校的發(fā)展傾心竭力。

  春去秋來，花謝花開，不知不覺間，在教育這片熱土上，他已經(jīng)辛勤耕耘了幾十個年頭，“春風(fēng)得意馬蹄疾，老牛拉車路艱辛”，他是后者肩負重擔(dān)，默默前行，追尋著“真誠為校”的不變理念，用實際行動感染了身邊每一個人。

  盡職盡責(zé) 奉獻愛心
  在宋校長的眼里，學(xué)校應(yīng)是富有人情味的場所，應(yīng)該像家庭一樣溫馨，處處洋溢著友愛，人人被尊重，大家相互關(guān)照，師生所過的每一天都洋溢在真情之中，整個校園才能充滿生機和活力。作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，他把“愛生如子”作為教師的天職，像對自己的兒女那樣對學(xué)生充滿愛，使師愛在他的教師職業(yè)生涯中綻放著光芒。對待同事，不管是教職工家里出現(xiàn)了困難，還是紅白喜事等，他都給予最大的能力的幫助。他關(guān)心青年教師的成長，深入課堂聽課，指導(dǎo)青年教師。宋校長以他對教育事業(yè)不懈追求的毅力和優(yōu)秀人格引領(lǐng)者青年教師的成長。
  一份耕耘，一份收獲，宋寒松校長用他無私刻苦和對教育事業(yè)的執(zhí)著追求，書寫著自己平凡而又精彩的教育人生，先后被評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、銅山區(qū)教學(xué)先進個人等榮譽稱號。
  三十多年如一日，任勞任怨，無怨無悔，宋校長為農(nóng)村教育工作默默奉獻著智慧和力量，在平凡的工作崗位上，他用自己堅實的步伐書寫了一名農(nóng)村教育工作者的追求和忠貞，正如他所說的那樣：“卅年堅守苦也樂，初心如磐無絕期”。