為切實(shí)保障師生員工身體健康，有效預(yù)防新冠肺炎疫情的發(fā)生和傳播，檢驗(yàn)全校突發(fā)公共衛(wèi)生事件快速反應(yīng)、應(yīng)急處理、組織協(xié)調(diào)能力，確保12月6日正常復(fù)課，銅山區(qū)大彭實(shí)驗(yàn)小學(xué)于12月5日組織全體教職工開(kāi)展新冠肺炎疫情應(yīng)急演練。
演練前，大彭實(shí)驗(yàn)小學(xué)召開(kāi)了疫情防控工作會(huì)議，劉祥濤校長(zhǎng)首先總結(jié)了停課期間的疫情防控工作，對(duì)開(kāi)學(xué)后的疫情防控重點(diǎn)工作和注意事項(xiàng)作出強(qiáng)調(diào)。接著，梁雪娥校長(zhǎng)對(duì)此次演練的具體流程進(jìn)行了布置，進(jìn)一步明確參與預(yù)演人員在演練中的職責(zé)。
本次演練以全員參與、短時(shí)高效為原則，分為四個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行，全體教師按照分工按時(shí)到達(dá)演練指定崗位，熟練工作流程，落實(shí)演練環(huán)節(jié)。
情景一：入校
根據(jù)錯(cuò)峰開(kāi)學(xué)入校方案，學(xué)生由家長(zhǎng)送至指定接送點(diǎn)，執(zhí)勤人員維持秩序，專人引導(dǎo)學(xué)生有序在一米線上排隊(duì)。門(mén)口設(shè)置測(cè)溫固定通道，值班老師收集健康登記表和承諾書(shū)，檢測(cè)體溫，體溫正常學(xué)生進(jìn)入校門(mén)時(shí)進(jìn)行手部消毒，進(jìn)入教室。
對(duì)體溫異常學(xué)生，值班老師帶至復(fù)檢處，及時(shí)記錄跟蹤，并立即與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，家長(zhǎng)將學(xué)生帶至醫(yī)院治療。學(xué)校疫情報(bào)告人做好因病缺課登記，上報(bào)因病缺課系統(tǒng)。班主任及時(shí)跟蹤學(xué)生病因及病情。
情景二：教室
老師在上課或課間發(fā)現(xiàn)有學(xué)生出現(xiàn)咳嗽、呼吸異常、胸悶等癥狀立即聯(lián)系保健教師，并報(bào)告給校長(zhǎng)。校長(zhǎng)立即安排人員疏散急救通道，并由專人做好自我防護(hù)，來(lái)到教室將發(fā)熱學(xué)生按既定路線帶去隔離室，消毒人員對(duì)帶走路線進(jìn)行跟蹤消毒。隔離室負(fù)責(zé)人做好防護(hù)，對(duì)發(fā)熱學(xué)生用水銀測(cè)溫計(jì)進(jìn)行再次體溫測(cè)量，咨詢身體狀況、做好詳細(xì)記錄，并對(duì)發(fā)熱學(xué)生做好相應(yīng)的心理疏導(dǎo)工作。
情景三：洗手
洗手池配有充裕的消毒洗手液，墻上貼有“七步洗手法”。值班教師認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用七步洗手的方法，并維持現(xiàn)場(chǎng)秩序、避免學(xué)生扎推。
情景四：就餐
學(xué)生排隊(duì)進(jìn)入，有序取餐盒，同向落座，不面對(duì)面就餐，保持1米間距，取下口罩，安靜就餐。就餐完畢，回放餐具，有序離開(kāi)。餐廳人員酒精擦拭桌面。餐畢進(jìn)行場(chǎng)地和餐桌消殺。
疫情仍未結(jié)束，所有師生要時(shí)刻緊繃心中防疫的那根弦。大彭實(shí)驗(yàn)小學(xué)將進(jìn)一步落實(shí)常態(tài)化疫情防控措施，把各項(xiàng)工作落實(shí)、落細(xì)，疫情防控和教育教學(xué)兩手抓、兩不誤，為全校師生筑牢安全屏障。
通訊員 王 璐
審核人劉祥濤
