“雙減”背景下，九龍湖小學(xué)充分考慮一年級(jí)新生身心發(fā)展規(guī)律及特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)一年級(jí)適應(yīng)性課程，將統(tǒng)編一年級(jí)語文教材中的兩個(gè)拼音單元進(jìn)行整合，將拼音學(xué)習(xí)置于“龍寶暢游大中國(guó)”這一真實(shí)情境下，通過“尋找九龍之美”“徐州城里逛一逛”“一起去遠(yuǎn)足”三個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)及拼音單元梳理與檢測(cè)，帶領(lǐng)學(xué)生開啟愉快的拼音學(xué)習(xí)之旅。
以“旅行通關(guān)，闖闖闖”的大任務(wù)，作為拼音單元的評(píng)價(jià)與檢測(cè)方式，幫助小龍寶們進(jìn)行拼音單元的鞏固。這一任務(wù)分為“我是學(xué)習(xí)小主人”“拼音知識(shí)大回顧”和“爭(zhēng)做旅行小達(dá)人”三個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
學(xué)做學(xué)習(xí)小主人
運(yùn)用自主梳理單引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行回顧、梳理、探究，學(xué)做學(xué)習(xí)小主人。
爭(zhēng)做旅行小達(dá)人
小龍寶們和拼音寶寶有個(gè)約定——一起暢游大中國(guó)！今天的陽光分外溫暖，正是個(gè)旅行的好日子，讓我們牽起小手，一起出發(fā)！
和拼音寶寶一起旅行可是要好好開動(dòng)腦筋的，調(diào)皮的拼音寶寶在旅途中設(shè)下了層層關(guān)卡，二年級(jí)的學(xué)哥學(xué)姐們來當(dāng)評(píng)委，如果小龍寶們能憑借自己的能力獲得四枚通關(guān)印章，就能成為真正的“旅行小達(dá)人”。
你瞧，小龍寶們已經(jīng)迫不及待了，他們就要列隊(duì)，出發(fā)了！
1.列隊(duì)，出發(fā)
第一關(guān)考驗(yàn)是請(qǐng)小龍寶們給拼音寶寶排隊(duì)，聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)，三隊(duì)排排好，旅行有秩序。小龍寶們只有幫拼音寶寶找對(duì)位置，才能獲得通關(guān)印章。
大家都是團(tuán)結(jié)一心的好伙伴，很多小朋友在快速找到位置后，還會(huì)幫助同伴排好隊(duì)，同心協(xié)力，繼續(xù)前進(jìn)！
2.開啟文旅小盲盒
旅行不能兩手空空，隨身攜帶的物品很重要，小龍寶們都準(zhǔn)備好了嗎？拼音寶寶搖身一變，組合出了不少旅行必備品的音節(jié)詞，請(qǐng)小龍寶們開啟文旅盲盒，給這些音節(jié)詞找找朋友，找對(duì)了才能繼續(xù)旅行。
雨傘、帽子、水杯……這些物品不僅是旅行中的必備品，也是大家生活中的好伙伴，對(duì)照音節(jié)詞找到它們可難不倒小龍寶們。
3.必去景點(diǎn)，快來打卡
小龍寶們給音節(jié)詞找到對(duì)應(yīng)的旅行物品，就可以開啟“暢游中國(guó)”大地圖，東南四北四個(gè)方向，你最想去祖國(guó)的哪里看一看？
小龍寶們秩序井然地從家鄉(xiāng)徐州出發(fā)，每個(gè)人都選擇了自己喜歡的路線，乘坐不同的交通工具跟著拼音寶寶去看看山川美景，賞賞名勝古跡，嘗嘗人間美味，品品民族風(fēng)情，一路風(fēng)景一路歌，旅途中既有挑戰(zhàn)，又有歡笑，只要你能拼讀出自己喜歡的旅行線路上的所有景點(diǎn)名稱就可以前往最后一關(guān)了。
小龍寶們拼著，讀著，看著，和二年級(jí)的“小導(dǎo)游們”聊著，地圖上的旅行也特別有意思。
4.我的旅行宣言
用心地游覽完自己喜歡的線路，小龍寶們有很多話想要分享，那些話是旅途中的收獲，是對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛，更是對(duì)祖國(guó)的深情表白，大聲讀出自己的心聲，完成最后一關(guān)的挑戰(zhàn)，大家就能成為真正的“旅行小達(dá)人”。
自信的表情，響亮的聲音，動(dòng)聽的旅行宣言，闖關(guān)成功的喜悅閃耀在小龍寶們的臉上，讓人感覺這個(gè)冬天多了一些溫暖。
闖關(guān)活動(dòng)在歡笑中結(jié)束了，可是小龍寶們和拼音寶寶的約會(huì)還將繼續(xù)，拼音寶寶可是大家成長(zhǎng)路上的一群好伙伴，讓我們牽手伙伴繼續(xù)前進(jìn)！
