為提升教師教育科研能力，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，11月19日下午，河?xùn)|小學(xué)課題研究推進(jìn)會在會議室拉開帷幕，由高傳文校長領(lǐng)導(dǎo)，開展了《選題——結(jié)題，一個需要認(rèn)真關(guān)注過程的過程》專題講座，推進(jìn)會為老師們課題研究點(diǎn)亮了明燈。
會議伊始，高校長以一部課題宣傳片引發(fā)老師們思考，將大家迅速帶入學(xué)習(xí)情境。高校長說：“課題研究從選題到結(jié)題，是一個需要認(rèn)真關(guān)注過程的過程。好的科研活動，不僅要做得好，還要寫得好、說得好。做科研課題的過程就是‘做所想，寫所做，做所寫’的過程?！?
高校長從如何發(fā)現(xiàn)研究問題、如何確定選題方向談到如何進(jìn)行課題方案設(shè)計(jì)、如何規(guī)范撰寫結(jié)題報(bào)告。他深入淺出地將做課題的基本方法娓娓道來，鮮活的案例、系統(tǒng)的理論讓老師們茅塞頓開、醍醐灌頂，大家做課題的熱情被迅速點(diǎn)燃。
“作為一名教育工作者，如何從眾多繁瑣的小問題中選擇研究切入點(diǎn)？”“我們的研究如何避免雷同、另辟蹊徑？”“課題研究成果如何提煉？”最后，老師們就課題研究中遇到的問題紛紛發(fā)言，高校長一一回應(yīng)，智慧引領(lǐng)，為大家深入研究撥開了云霧，拓寬了視界。
短短半天的沙龍式培訓(xùn)在熱烈又融洽的氛圍中進(jìn)入尾聲。最美的風(fēng)景永遠(yuǎn)在研究的路上。老師們相信，有專家的引路，有河?xùn)|小學(xué)肥沃的研究土壤，大家定能成為課題研究的“行家里手”，在課題研究路上享受過程，收獲花開。
攝影：仇叢文
編輯：仇叢文
審核：高傳文
