為了貫徹銅山區(qū)教室發(fā)展中心研訓(xùn)處關(guān)于對入職一年、三年教師課堂教學(xué)考核精神，努力提高青年教師課堂教學(xué)水平，銅山區(qū)新區(qū)實驗小學(xué)于2021年12月8日——12月9日，開展了“一年達標，三年提升”的教學(xué)活動。
12月8日上午第二節(jié)課，鄧楠老師為我們帶來了精彩一課——《少年閏土》。
《少年閏土》這一文是節(jié)選自魯迅的小說《故鄉(xiāng)》。作者采取倒敘的方法，一開始就把所要介紹的人物介紹出來，然后按照事情發(fā)展的順序，抓住人物的外貌、語言、動作的特點逐步回憶依次敘述。一步一步刻畫出一個活潑，可愛，聰明能干的海邊的健康少年。
鄧楠老師上的是第二課時，在這節(jié)課中，鄧老師教學(xué)思路清晰，步步突出重點，慢慢解決難點。
尤為讓人記憶猶新的，是鄧老師在講“雪地捕鳥”這一內(nèi)容時，這一部分雖然比較簡單，但鄧老師有自己的想法，認真教學(xué)，她先是引導(dǎo)學(xué)生找出閏土捕鳥的幾個動作。再通過自己親切地啟發(fā)，一遍又一遍的引導(dǎo)朗讀后，利用幾個動詞把事件串連起來，讓學(xué)生體會閏土是一個聰明能干有見識的少年。教學(xué)中，鄧老師很注意在聯(lián)系中理解內(nèi)容，體會感情，使學(xué)生對閏土的認識逐步完善、深刻、整體化。教學(xué)中，鄧老師也注意字、詞、句、篇的聯(lián)系，在聯(lián)系中理解詞句的意思。
整節(jié)課，鄧楠老師很注意把理解語言文字和思想教育融為一體，恰如其分地滲透了由現(xiàn)象到本質(zhì)的認識方法的訓(xùn)練；還很注意文章的內(nèi)容和形式的和諧統(tǒng)一。使學(xué)生達到形象完美、情境交融、事理合情的整體認識的境界?！緢D5】
本節(jié)課同學(xué)們學(xué)有所得，聽課教師們也聽有所悟?！緢D6，圖7】
攝影：楊文清
撰稿：楊文清
