“雙減”之下，學生作業(yè)總量和時長減少了，負擔減輕了，對作業(yè)質量的要求更高了。教師在作業(yè)布置上，要精心選擇作業(yè)內(nèi)容、精準針對不同學生、精確校正課堂教學、精細反饋作業(yè)情況。作業(yè)布置不能完全圍著考試打轉，要通過作業(yè)引導學生自主探究、提高思維品質，作業(yè)的形式可以更加多樣化。從學生實際出發(fā)，關注學生身心的健康成長，通過設計多種具有層次性、實踐性、多樣性、趣味性的特色作業(yè)，在實踐中高效落實“雙減”政策，讓更多的學生，有更多的機會去體驗成功的喜悅，去感受成長的樂趣，讓所有的學生都能展現(xiàn)自己的智慧、彰顯自己的個性、體會成長的快樂！
星光榮盛英語組致力于特色作業(yè)的設計與研究，讓特色作業(yè)成為課堂教學有效延伸，鞏固、發(fā)展、深化英語學習。不斷從作業(yè)的多元性、合作性、生活性、趣味性、實踐性等方面為研究導向，創(chuàng)設出新型的作業(yè)形式，并形成各個年級的家庭作業(yè)體系。
在“雙減”背景下，我校英語教師轉變教學理念，改進教學方式，減少機械訓練等教學環(huán)節(jié)，在教學中培養(yǎng)學生的主體意識和能動性，重塑設計，重整活動，不斷提升學生的自主學習能力。
瞧！我們的英語課堂多有意思：
為了不斷激勵學生，我們給學生制作了各種獎勵卡片，如：免作業(yè)卡、座位兌換卡、共進午餐卡、黑板做畫卡、合照兌換卡、免背書卡等。學生干勁十足，上課精力集中，積極思考，課外也很少有違紀的現(xiàn)象發(fā)生，班風班紀有了明顯地好轉，同學們學習成績也有了明顯提高。
同時，學校還專門建立了一對一幫扶制度，有了“小老師”們的幫助，“小徒弟”們虛心請教，查漏補缺。其實，在優(yōu)等生學有余力的情況下幫助后進生還是有很多好處的，一方面優(yōu)等生完成輔導工作的本身就是對所學知識又進行了一次系統(tǒng)地復習，另一方面這種輔導也是同學之間友好的一種互動，對于增進同學之間的友誼是十分有幫助的。
星光榮盛城分校始終將提高課堂教學質量作為減輕學生課業(yè)負擔的制勝法寶。全體英語教師將繼續(xù)秉承“讓每一顆星都閃亮”的教學宗旨，將課堂教學與創(chuàng)新教研相結合，不斷琢磨，不斷切磋，不怕創(chuàng)新之難，讓“雙減”政策在研與教中生根，讓榮盛學子在幸?？鞓返膶W習氛圍中獲得最大限度的發(fā)展，成為明天美好生活的創(chuàng)造者!
