“雙減”之下,學(xué)生作業(yè)總量和時(shí)長減少了,負(fù)擔(dān)減輕了,對作業(yè)質(zhì)量的要求更高了。教師在作業(yè)布置上,要精心選擇作業(yè)內(nèi)容、精準(zhǔn)針對不同學(xué)生、精確校正課堂教學(xué)、精細(xì)反饋?zhàn)鳂I(yè)情況。作業(yè)布置不能完全圍著考試打轉(zhuǎn),要通過作業(yè)引導(dǎo)學(xué)生自主探究、提高思維品質(zhì),作業(yè)的形式可以更加多樣化。從學(xué)生實(shí)際出發(fā),關(guān)注學(xué)生身心的健康成長,通過設(shè)計(jì)多種具有層次性、實(shí)踐性、多樣性、趣味性的特色作業(yè),在實(shí)踐中高效落實(shí)“雙減”政策,讓更多的學(xué)生,有更多的機(jī)會去體驗(yàn)成功的喜悅,去感受成長的樂趣,讓所有的學(xué)生都能展現(xiàn)自己的智慧、彰顯自己的個性、體會成長的快樂!
星光榮盛英語組致力于特色作業(yè)的設(shè)計(jì)與研究,讓特色作業(yè)成為課堂教學(xué)有效延伸,鞏固、發(fā)展、深化英語學(xué)習(xí)。不斷從作業(yè)的多元性、合作性、生活性、趣味性、實(shí)踐性等方面為研究導(dǎo)向,創(chuàng)設(shè)出新型的作業(yè)形式,并形成各個年級的家庭作業(yè)體系。
在“雙減”背景下,我校英語教師轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,改進(jìn)教學(xué)方式,減少機(jī)械訓(xùn)練等教學(xué)環(huán)節(jié),在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的主體意識和能動性,重塑設(shè)計(jì),重整活動,不斷提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
瞧!我們的英語課堂多有意思:
為了不斷激勵學(xué)生,我們給學(xué)生制作了各種獎勵卡片,如:免作業(yè)卡、座位兌換卡、共進(jìn)午餐卡、黑板做畫卡、合照兌換卡、免背書卡等。學(xué)生干勁十足,上課精力集中,積極思考,課外也很少有違紀(jì)的現(xiàn)象發(fā)生,班風(fēng)班紀(jì)有了明顯地好轉(zhuǎn),同學(xué)們學(xué)習(xí)成績也有了明顯提高。
同時(shí),學(xué)校還專門建立了一對一幫扶制度,有了“小老師”們的幫助,“小徒弟”們虛心請教,查漏補(bǔ)缺。其實(shí),在優(yōu)等生學(xué)有余力的情況下幫助后進(jìn)生還是有很多好處的,一方面優(yōu)等生完成輔導(dǎo)工作的本身就是對所學(xué)知識又進(jìn)行了一次系統(tǒng)地復(fù)習(xí),另一方面這種輔導(dǎo)也是同學(xué)之間友好的一種互動,對于增進(jìn)同學(xué)之間的友誼是十分有幫助的。
星光榮盛城分校始終將提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的制勝法寶。全體英語教師將繼續(xù)秉承“讓每一顆星都閃亮”的教學(xué)宗旨,將課堂教學(xué)與創(chuàng)新教研相結(jié)合,不斷琢磨,不斷切磋,不怕創(chuàng)新之難,讓“雙減”政策在研與教中生根,讓榮盛學(xué)子在幸福快樂的學(xué)習(xí)氛圍中獲得最大限度的發(fā)展,成為明天美好生活的創(chuàng)造者!