師者是教育孩子的先行者,本身的學(xué)識(shí)能力水平?jīng)Q定了教師的思維方式和教育方法?？埂耙摺闭胰?，也是成長(zhǎng)時(shí)！“疫情雖然阻斷了孩子們到校園的步伐，但是沒(méi)有阻斷老師們集體培訓(xùn)、教研學(xué)習(xí)的步伐”。培訓(xùn)還在繼續(xù)中......
為進(jìn)一步落實(shí)教育協(xié)作工作，借助發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，張集鎮(zhèn)中心幼兒園通過(guò)“釘釘”進(jìn)行了“沉浸式教研活動(dòng)的有效開(kāi)展”與“室內(nèi)外環(huán)境一體化”培訓(xùn)，陳幸與李紅蕾兩位老師分別向幼兒園全體教師傳播了先進(jìn)的教育理念和如何開(kāi)展有效地沉浸式的教研活動(dòng)。
聆聽(tīng)不止，筆尖不停，老師們把知識(shí)留在紙上，把成長(zhǎng)記在心里。居家培訓(xùn)，雖說(shuō)改變的是學(xué)習(xí)形式，而不變的卻是老師們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和對(duì)專業(yè)的不懈追求。饕餮的培訓(xùn)大宴，提升了教師專業(yè)素養(yǎng)，奠定了復(fù)學(xué)以后教師們良好的教學(xué)基礎(chǔ)。
通訊員 董廣森
