為了構(gòu)筑理想課堂，進(jìn)一步提升語文教師的教學(xué)能力，12月9日上午，銅山區(qū)張集鎮(zhèn)木犁小學(xué)舉行低年級語文研討課活動，此次活動由學(xué)校教導(dǎo)主任李雪執(zhí)教。
李主任此次執(zhí)教的是《青蛙寫詩》一課。這是一首輕快、活潑的兒童詩。作者運(yùn)用擬人化的手法將池塘里的景物想象成逗號、句號和省略號，為一年級的小朋友呈現(xiàn)出一幅生動有趣的畫面。
在課堂教學(xué)中，李主任在課前運(yùn)用古詩接龍，引出“詩歌、詩人”這兩個詞語，再引出“詩”這一生字。由此點(diǎn)題，并且進(jìn)行生字的教學(xué)。在整節(jié)課的設(shè)計中，詞串教學(xué)貫穿始終。由字串詞，做到字不離詞，詞不離句，層層深入，指導(dǎo)學(xué)生朗讀。低年級利用詞串教學(xué)解決閱讀障礙，疏通課文語句；利用詞串教學(xué)指導(dǎo)學(xué)生正確規(guī)范的表達(dá)；利用詞串板書，拎出課文的主要脈絡(luò)，幫助學(xué)生把握課文的主要內(nèi)容。課堂上學(xué)生聽得津津有味，回答問題積極踴躍，課堂氛圍融洽。
本次低年級語文研討課活動對新教師起到了示范和引導(dǎo)的作用，相信學(xué)校的語文教學(xué)質(zhì)量一定會在大家的齊心協(xié)力之下穩(wěn)步提升，在和諧合作的氛圍中發(fā)展！
