教育,是一項為未來的事業(yè);教育研究,是一項為未來教育開辟道路的事業(yè)。朱永新先生發(fā)起的新教育行動,倡導教育者走進課堂,深入課堂這塊“田野”,從而認識課堂,認識孩子,認識自己。帶著這樣的“田野”意識,懷揣新教育的夢想,柳泉鎮(zhèn)實驗小學的新教育人,以課例為載體,聽課、研討,行走在“構(gòu)筑理想課堂”行動中。
理想課堂有“六維度”:整合度、參與度、親和度、自由度、延展度、練習度。12月9日上午,柳泉鎮(zhèn)實驗小學英語教研組進行了新教育英語研討活動,就一節(jié)理想的英語課展開教研。全校全體英語老師在張華杰校長的帶領(lǐng)下參加了此次活動。
柳泉實小的張婧老師為我們帶來了一場妙趣橫生的英語課。
評課環(huán)節(jié)張華杰校長說教師的發(fā)展有三專模式:專業(yè)閱讀、專業(yè)寫作、專業(yè)發(fā)展共同體。我們的英語教研組就是一個小規(guī)模的專業(yè)發(fā)展共同體,希望大家能利用好團隊的力量,站在團隊的肩膀上飛翔。
學校以“過一種幸福完整的教育生活”為核心價值追求,注重師資隊伍建設(shè),通過常規(guī)教研,老師們不斷地思考,總結(jié),進步,提高。為下一步的英語教學指明了方向,找到了問題并提出了解決問題的方法。各位老師也在不斷學習新教育實驗的知識,不斷提高自己的教科研能力,一步一個腳印,努力創(chuàng)建適合我校學情的理想課堂教學模式。