四年級(jí)上冊(cè)第六單元的習(xí)作話題是“記一次游戲”，要求學(xué)生寫一次游戲，把游戲的過程及印象比較深刻的地方寫清楚，寫出自己的感受和想法？
教學(xué)時(shí)老師先組織學(xué)生共同玩了兩個(gè)游戲——“畫方圓”和“做風(fēng)車”，以獲得真實(shí)的游戲體驗(yàn)。
“畫方圓時(shí)，每個(gè)孩子都認(rèn)為這是小兒科游戲，躍躍欲試的想到黑板前展示自己自己的能力，可是當(dāng)他們拿起粉筆走到黑板前左右開弓時(shí)，卻又感覺到自己是那么的笨拙，畫出來的圖形既不是方的也不是圓的，有了孩子畫的彎彎曲曲，活像個(gè)蚯蚓。當(dāng)談及“畫方圓”的感受，孩子們都說太難了。當(dāng)老師問到：“為什么呢?”孩子們意識(shí)到了：做任何事都不能三心二意，否則一事無成。
在做小風(fēng)車的游戲中，孩子們對(duì)紙張的形狀選擇，開角線的長(zhǎng)短進(jìn)行了探究，在穿插、制作小風(fēng)車的過程中，孩子們又感受到了：同伴之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。
游戲結(jié)束后，孩子們迅速拿起筆來，根據(jù)寫作要求：先列出寫作提綱，再把游戲的過程梳理了下來。交流評(píng)講時(shí)，老師又針對(duì)表達(dá)不清楚的地方，給孩子們作了重要提示，提醒孩子們展示出自己的開心、難過、緊張、有想法、有感受的地方。并要求孩子們相互欣賞，相互學(xué)習(xí)。
本次習(xí)作讓孩子們?cè)诰唧w真實(shí)的情境中觀察體驗(yàn)，既為孩子們提供了真實(shí)的寫作素材，又有效的激發(fā)了孩子們習(xí)作的興趣。
