一日活動(dòng)皆課程。自主簽到是幼兒一日生活入園時(shí)間的一個(gè)環(huán)節(jié)，其中蘊(yùn)含了很多的教育價(jià)值和教育智慧。為了更好地激發(fā)幼兒入園積極性，提升教師對(duì)幼兒自主簽到有更深的理解，幫助幼兒在入園一環(huán)節(jié)中獲得更高的經(jīng)驗(yàn)。徐州市沈場(chǎng)實(shí)驗(yàn)幼兒園于11月4日開(kāi)展了幼兒自主簽到教研活動(dòng)。教研活動(dòng)結(jié)束后教師們對(duì)于自主簽到有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)，進(jìn)而展開(kāi)了每個(gè)班的簽到臺(tái)改造系列活動(dòng)。中間也衍生出了很多可愛(ài)又有趣的趣事，教師們將一個(gè)個(gè)經(jīng)常瞬間記錄下來(lái)，做成了課程故事。于2021年12月10日全體教師進(jìn)行自主簽到交流分享活動(dòng)。
各班教師通過(guò)PPT、視頻等形式對(duì)本班的自主簽到進(jìn)行了分享。老師們從簽到的形式、內(nèi)容、意義，以及中間和孩子們共同發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、共同解決問(wèn)題，再到最終的呈現(xiàn)等方面進(jìn)行闡述。創(chuàng)設(shè)出了各式各樣適宜的、科學(xué)的、符合本班幼兒的自主簽到形式。
托小班組
簽到臺(tái)一開(kāi)始形式單一，內(nèi)容簡(jiǎn)單沒(méi)有蘊(yùn)含教育價(jià)值，也沒(méi)有給幼兒一個(gè)入園歸屬感。所以老師們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況進(jìn)行了分析和探討對(duì)自主簽到臺(tái)進(jìn)行了整改。讓我們來(lái)看一下吧！
整改前 整改后
中班組
教師鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做，其潛在的目的是通過(guò)讓幼兒獨(dú)立完成一件事情，培養(yǎng)幼兒的成就感和、責(zé)任感、時(shí)間感、自我認(rèn)同感。自主簽到不僅能讓孩子們養(yǎng)成記錄自己每一個(gè)上學(xué)日的習(xí)慣，給幼兒園生活增添一份儀式感，也能培養(yǎng)孩子們的自我管理能力。讓我們來(lái)欣賞一下前后對(duì)比的圖吧！
整改前 整改后
大班組
自主簽到是幼兒表達(dá)思想和情感的一種方式。教師要關(guān)注和尊重不同幼兒的不同記錄方式，從幼兒的記錄中去解讀幼兒、了解幼兒，并引導(dǎo)幼兒關(guān)注同伴的記錄，相互分享記錄，體驗(yàn)記錄的樂(lè)趣。以幼兒為主教師為輔的方式讓幼兒參與進(jìn)來(lái)，簽到處的每一個(gè)小細(xì)節(jié)都有孩子們的痕跡，讓我們來(lái)看看前后對(duì)比圖吧！
整改前 整改后
“自主簽到”看似簡(jiǎn)單，卻在無(wú)形中增強(qiáng)了孩子們的儀式感、責(zé)任感、時(shí)間觀念、集體儀式、自我認(rèn)同感，同時(shí)幼兒的數(shù)學(xué)能力、表達(dá)和書寫的能力也得到了進(jìn)一步提升。自主簽到不僅僅是教室整體環(huán)境的一部分，更是班級(jí)文化、幼兒經(jīng)驗(yàn)提升的重要方式，這一環(huán)節(jié)利用好了，可以發(fā)揮其獨(dú)特的教育價(jià)值。
相信幼兒，關(guān)注幼兒，跟隨幼兒，觀察幼兒，充分發(fā)揮幼兒活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者的角色，與幼兒同成長(zhǎng)、共進(jìn)步。
