“以賽促研、以研興教”對提高幼兒園教師的專業(yè)發(fā)展水平具有促進(jìn)作用。為了積極貫徹實(shí)施《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》及《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，加強(qiáng)幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)，使每位教師的教育教學(xué)能力在實(shí)踐中得以錘煉和提升，11月底至12月初，特教附屬幼兒園開展了全園教師優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)。

  活動(dòng)前，老師們在充分了解幼兒特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，制定適宜的教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，準(zhǔn)備教具材料。每一位老師的初稿教案，趙培培園長都做了詳細(xì)批改，并和每位老師溝通交流，鼓勵(lì)老師們積極參賽。

  活動(dòng)中，大家各顯身手，教學(xué)形式靈活多樣，操作材料豐富多彩，教學(xué)語言充滿童趣，淋漓盡致地發(fā)揮自己的潛能，盡可能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，做到師幼互動(dòng)，幼幼互動(dòng)，將幼兒帶入輕松愉快的課堂氛圍中。孩子們在活動(dòng)中表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極互動(dòng)，在輕松愉悅的氛圍中獲取知識與情感的體驗(yàn)。可以說每位教師的教學(xué)活動(dòng)都各有千秋，就像一道道美味佳肴，各有各的特色，各有各的味道。

  科學(xué)活動(dòng)緊張神秘，孩子們在老師的引導(dǎo)下“大膽想象，小心論證”，全身心投入到老師創(chuàng)設(shè)的游戲情境中，一步步尋找到科學(xué)的答案，每個(gè)孩子都在自己原有的基礎(chǔ)上獲得了成功的體驗(yàn)。

  語言活動(dòng)生動(dòng)有趣，老師們通過聲情并茂的肢體語言、有效的提問，使孩子們在認(rèn)真觀看、專注傾聽、深度思考的過程中，開闊眼界，學(xué)會表達(dá)，積累經(jīng)驗(yàn)，充盈內(nèi)心，完善人格。

  社會活動(dòng)賡續(xù)紅色基因，教育孩子了解中國共產(chǎn)黨的百年奮斗歷程，繼承革命傳統(tǒng)，立志做黨的接班人。

  健康活動(dòng)陽光活力，宏亮有力的口令，整齊有序的隊(duì)形變化，豐富多彩的情境性游戲，激情的音樂，讓冬日的幼兒園操場上歡聲笑語。在游戲中，激發(fā)了孩子們對體育活動(dòng)的興趣，走、跑、跳、鉆爬、平衡的能力得到了很好的發(fā)展，動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，合作意識得以提升！
  老師們反復(fù)觀摩、踴躍研討、各抒己見，從課題把握、活動(dòng)設(shè)計(jì)、教師綜合素質(zhì)及幼兒得到的發(fā)展等各方面綜合討論與分析，在學(xué)習(xí)別人的同時(shí)也審視自我在教育理念和教學(xué)行為上的不足與亮點(diǎn)，提出改進(jìn)方法，受益良多，營造出了良好的教學(xué)教研氛圍。

  “學(xué)然后知不足，教然后知困。”優(yōu)質(zhì)課評比是一種學(xué)習(xí)，是一種引領(lǐng)，每次的學(xué)習(xí)都讓我們有個(gè)新的起點(diǎn)。只有在學(xué)習(xí)中才會發(fā)現(xiàn)自己的不足，把聽到的、看到的、學(xué)到的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的實(shí)際工作當(dāng)中，敢于嘗試新理念新教法，這樣才能精益求精，不斷提升。本次優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)既為老師們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)挖掘潛能、展示風(fēng)采的機(jī)會，也搭建了觀摩學(xué)習(xí)、研討交流的互動(dòng)平臺，提高了教學(xué)活動(dòng)的實(shí)效性，也為幼兒園的發(fā)展奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。