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團(tuán)結(jié)幼兒園:新教育“家校合作共育篇”——繪本引領(lǐng) 快樂成長
信息來自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時(shí)間:2021-12-14 16:41:00    閱讀量:19137次
[摘要]:教育熱點(diǎn):閱讀能陶冶孩子的情操,充實(shí)孩子的靈魂,但對于識字不多的幼兒來說,讀書有些困難。為了豐富孩子的精神世界,團(tuán)結(jié)幼兒園打造了自己的閱讀特色——繪本閱讀。并于12月14日舉辦了繪本

  閱讀能陶冶孩子的情操,充實(shí)孩子的靈魂,但對于識字不多的幼兒來說,讀書有些困難。為了豐富孩子的精神世界,團(tuán)結(jié)幼兒園打造了自己的閱讀特色——繪本閱讀。并于12月14日舉辦了繪本閱讀成果展示。

  一幅幅精美的作品制作,吸引著全園的師幼。但大家心里明白,碩果累累的背后意味著什么。從開始的老師精心選擇繪本帶著孩子讀,到后來的老師教給家長閱讀繪本的方法,讓家長在家?guī)е⒆幼x的親子共讀,再到孩子自己嘗試閱讀。經(jīng)過幾年的努力,慢慢地孩子愛上了閱讀、喜歡閱讀?,F(xiàn)在中大班的孩子們在家校的共同培育下,不但能欣賞畫面,享受閱讀之美,漸漸地還能品讀繪本,沉淀閱讀之思。

  孩子養(yǎng)成了閱讀的良好習(xí)慣,掌握了一定的閱讀方法,從繪本中學(xué)到了很多有價(jià)值正能量的東西,但團(tuán)結(jié)幼兒園的老師們還有更高的追求,本學(xué)期讓孩子們嘗試著去表現(xiàn)繪本,領(lǐng)略閱讀之趣。中大班的孩子們表演了繪本劇,把繪本的內(nèi)容精華搬上了舞臺。更可貴的是家長們,在孩子理解了繪本內(nèi)容后,創(chuàng)造條件,引導(dǎo)孩子表演、遷移,指導(dǎo)孩子一起動(dòng)手布置表演的場景,選擇制作道具,還和孩子一起用繪畫、剪貼、文字等方式自制繪本中的場景,讓繪本閱讀變得更有滋有味。

  “近林知鳥音,臨水知魚性。”孩子愛不愛讀書,與家校的熏陶與培養(yǎng)有密切的關(guān)系。愿孩子們在繪本的引領(lǐng)下,快樂成長。


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