冬意漸濃，教研如約。2019年12月15日下午，柳新鎮(zhèn)馮樓小學數(shù)學組迎來了本學期教研的又一輪曙光。全體數(shù)學老師聆聽了三1班姜秀明老師執(zhí)教的蘇教版三年級數(shù)學上冊《認識一個物體的幾分之幾》一課。
數(shù)學知識來源于生活。在這一理念的指導下，課的伊始，老師從學生已有的知識經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng)設3道學生已有知識經(jīng)驗的題，采用小組加分搶答的方式，調(diào)動了課堂的學習氣氛，激發(fā)了學生學習數(shù)學的興趣。并讓學生體會分數(shù)產(chǎn)生的必要性，經(jīng)歷分數(shù)產(chǎn)生的過程，強調(diào)“平均分”是分數(shù)的本質(zhì)特征。自然而然的產(chǎn)生了要學習一個新的數(shù)的需要，對分數(shù)產(chǎn)生了積極探究的情感。
接著進行活動一，把正方形紙片通過折一折的方式分成4份，把其中的一份或幾份涂上顏色。姜老師從中展示學生相同圖形涂出的1/4，展開第二次的求同比較（圖形相同，為什么涂色部分都是它的1/4），讓學生明白“平均分成了幾份”和“表示這樣的幾份”才是分數(shù)的最本質(zhì)的內(nèi)涵。
興趣是孩子最好的老師。在活動二——創(chuàng)造分數(shù)環(huán)節(jié)，姜老師以學生為主，將課堂還給學生，通過讓學生動手折出1/8，3/8和5/8，并上臺展示折出的幾分之一這樣的活動，激發(fā)學生學習興趣，讓學生通過觀察、動手等方式來獲取知識，給學生提供了人人動手實踐、自主探索、發(fā)現(xiàn)表達的機會，激發(fā)了學生的參與意識和積極性，同時又培養(yǎng)了學生的動手實踐能力。
在應用環(huán)節(jié)，姜老師帶領全班同學挑戰(zhàn)數(shù)形結(jié)合的練習，說出每個圖形代表的分數(shù)含義以及這個分數(shù)里面有幾個幾分之一，讓學生感受數(shù)學與實際生活的聯(lián)系，同時也有利于學生聯(lián)系常見的事物、用學生的生活經(jīng)驗來理解分數(shù)的含義，強化應用分數(shù)的意識。通過這些聯(lián)系強化了孩子的實際應用能力。
一節(jié)精彩的課，吸引了一群可愛的人，大家認真聆聽，詳細記錄，取其精華。盡情領略數(shù)學課堂上的思維碰撞，經(jīng)歷姜老師的動感活力，體驗數(shù)學知識的辯證探索。
