“雙減”工作是黨中央、國務(wù)院的重大決策部署，是國家的重大民生工程，是全民的統(tǒng)一行動。2021年1至4月，教育部先后印發(fā)五個專門通知，對中小學(xué)生手機、睡眠、讀物、作業(yè)、體質(zhì)管理作出規(guī)定。“五項管理”是“雙減”工作的一項具體抓手，是促進(jìn)學(xué)生身心健康、解決群眾急難愁盼問題的重要舉措。深入學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神后，我校高度重視并積極行動?，F(xiàn)將近期我校工作成果匯報如下：
  1.減作業(yè)、增睡眠

  依據(jù)“雙減”政策要求，徐州市城北中學(xué)要求教師布置的作業(yè)應(yīng)突出實踐性、綜合性、開放性與層次性。嚴(yán)控書面作業(yè)總量。初中每天書面作業(yè)完成時間平均不超過90分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時間總量。老師們尊重學(xué)生差異，創(chuàng)新作業(yè)形式內(nèi)容。分層作業(yè)，教師設(shè)計難易有別、層次不同、形式多樣的彈性作業(yè)，讓學(xué)生自主選擇，以滿足各層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。特色作業(yè)，以教研組為單位，創(chuàng)編符合學(xué)生規(guī)律，適合學(xué)生發(fā)展的口頭作業(yè)、回顧整理、英語課文配插圖、思維導(dǎo)圖等特色作業(yè)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在實踐中加深對知識的理解。實踐性作業(yè)，根據(jù)學(xué)生的特點、為學(xué)生的節(jié)假日、雙休日制定了一系列實踐活動方案，涵蓋閱讀、寫作、鍛煉、勞動、藝術(shù)等多門學(xué)科、多種類型、多個維度的實踐性、操作性、拓展性作業(yè)。

  文件指出，根據(jù)不同年齡段學(xué)生身心發(fā)展特點，初中生應(yīng)達(dá)到9小時。學(xué)校、家庭及有關(guān)方面應(yīng)共同努力，確保中小學(xué)生充足睡眠時間。中小學(xué)校要指導(dǎo)家長和學(xué)生，制訂學(xué)生作息時間表，在保證學(xué)生睡眠時間要求前提下，結(jié)合學(xué)生個體睡眠狀況、午休時間等實際，合理確定學(xué)生晚上就寢時間，促進(jìn)學(xué)生自主管理、規(guī)律作息、按時就寢。

  2.減補習(xí)、增運動
  在五項管理中，體質(zhì)健康管理指出，中小學(xué)校要通過體育與健康課程、大課間、課外體育鍛煉、體育競賽、班團隊活動、家校協(xié)同聯(lián)動等多種形式加強教育引導(dǎo)，讓家長和中小學(xué)生科學(xué)認(rèn)識體質(zhì)健康的影響因素，了解運動在增強體質(zhì)、促進(jìn)健康、預(yù)防肥胖與近視、錘煉意志、健全人格等方面的重要作用，提高學(xué)生體育與健康素養(yǎng)，增強體質(zhì)健康管理的意識和能力。在落實工作中，我校開齊開足體育與健康課程，并保證學(xué)生體育活動時間，全面落實大課間體育活動制度，每天統(tǒng)一安排30分鐘的大課間體育活動，每節(jié)課間安排學(xué)生走出教室適量活動和放松。主動聚焦“教會、勤練、常賽”，逐步完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”學(xué)校體育教學(xué)模式，讓每位學(xué)生掌握1—2項運動技能。鼓勵學(xué)生利用課余和節(jié)假日時間積極參加足球、籃球、排球等項目的訓(xùn)練。積極組織開展“全員體育競賽”等多種形式的活動，檢測學(xué)生體質(zhì)。

  學(xué)校大力推廣家庭體育鍛煉活動，有鍛煉內(nèi)容、鍛煉強度和時長等方面的要求，體育老師對體育家庭作業(yè)加強指導(dǎo)，提供優(yōu)質(zhì)的鍛煉資源，并及時和家長保持溝通。

  3.減刷題、增實踐

  為促進(jìn)學(xué)生健康、快樂、幸福成長，幫助家長解決無法按時接送孩子的難題，根據(jù)上級文件精神，學(xué)校本著“自愿選擇、特色發(fā)展、需求為先、安全為要”的原則，積極推行義務(wù)教育課后服務(wù)“5＋2”模式，學(xué)校利用課后服務(wù)時間指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補差補缺輔導(dǎo)和答疑，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間。開展豐富多彩的體育、藝術(shù)、科普、閱讀等課后服務(wù)特色培養(yǎng)興趣班，最大程度地滿足學(xué)生的不同需求。課后服務(wù)工作的有效開展，取得了“解決家長難題、發(fā)揮教師特長、張揚學(xué)生個性、彰顯學(xué)校特色”的良好效果。在“手搖發(fā)動機”“磁鐵懸浮”等科普社團活動中，孩子們學(xué)習(xí)相關(guān)原理，動手練習(xí)，一次次地進(jìn)行調(diào)整，力求達(dá)到最好的效果。這樣的科創(chuàng)活動深受學(xué)生喜愛，既豐富了他們的課余生活，又培養(yǎng)了他們的動腦、動手能力。

  “雙減”以來閱讀也發(fā)生了很大的變化。課外讀物管理規(guī)定，中小學(xué)校要大力倡導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書，我校設(shè)立讀書節(jié)、讀書角等，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動書香校園建設(shè)。同時注重開展形式多樣的閱讀活動，提高學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。

  在接下來的工作中，學(xué)校將進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平，作業(yè)布置更加科學(xué)合理，學(xué)校課后服務(wù)在滿足學(xué)生需要的基礎(chǔ)上更加創(chuàng)新有效，持之以恒做教育，全心全意愛學(xué)生。